Publicação
Por Entre Espelhos, Covas e Ecrãs: a Criança Transgressiva de Lewis Carroll e suas Reinterpretações no Videojogo
| Resumo: | Partindo de uma leitura e análise de Alice’s Adventures In Wonderland (1865) e Alice Through The Looking Glass (1871) de Lewis Carroll, a presente tese explora detalhadamente três videojogos – American McGee’s Alice (2000), Alice: Madness Returns (2011) e Fran Bow (2015) – que se constituem como adaptações destas obras literárias, tendo como principal objectivo demonstrar como a criança protagonista de todos estes objectos de estudo é transgressiva, com as adaptações aos jogos digitais a favorecerem esta vertente e a expandirem a agência e capacidade subversiva de Alice. Para efectuar esta análise, é tomado em consideração o panorama sociocultural e literário britânico no século XIX, em concreto, no período que se convencionou denominar por Era Vitoriana. São exploradas, essencialmente, transgressões às concepções de infância e de género que imperavam neste contexto temporal e espacial. Esta investigação encontra-se alicerçada nas áreas dos Estudos Literários e de Cultura, articulando-se, contudo, com metodologias e molduras teóricas desenvolvidas no seio dos Estudos sobre Videojogos, Estudos de Adaptação, e Estudos Vitorianos e Neovitorianos. Contribui, assim, para o desenvolvimento destas áreas de estudo, bem como para a promoção da consideração do videojogo como objecto de estudo académico. |
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| Autores principais: | Bispo, Jéssica Iolanda Costa |
| Assunto: | Videojogo Infância Transgressão Lewis Carroll Era Vitoriana Humanidades Digitais Literatura Inglesa Cultura Inglesa Victorian Era Neo-Victorianism Childhood Gender Video Game Adaptation Lewis Carroll Neovitorianismo Adaptação |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Partindo de uma leitura e análise de Alice’s Adventures In Wonderland (1865) e Alice Through The Looking Glass (1871) de Lewis Carroll, a presente tese explora detalhadamente três videojogos – American McGee’s Alice (2000), Alice: Madness Returns (2011) e Fran Bow (2015) – que se constituem como adaptações destas obras literárias, tendo como principal objectivo demonstrar como a criança protagonista de todos estes objectos de estudo é transgressiva, com as adaptações aos jogos digitais a favorecerem esta vertente e a expandirem a agência e capacidade subversiva de Alice. Para efectuar esta análise, é tomado em consideração o panorama sociocultural e literário britânico no século XIX, em concreto, no período que se convencionou denominar por Era Vitoriana. São exploradas, essencialmente, transgressões às concepções de infância e de género que imperavam neste contexto temporal e espacial. Esta investigação encontra-se alicerçada nas áreas dos Estudos Literários e de Cultura, articulando-se, contudo, com metodologias e molduras teóricas desenvolvidas no seio dos Estudos sobre Videojogos, Estudos de Adaptação, e Estudos Vitorianos e Neovitorianos. Contribui, assim, para o desenvolvimento destas áreas de estudo, bem como para a promoção da consideração do videojogo como objecto de estudo académico. |
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