Publicação
O ensino da língua e cultura estrangeira numa perspetiva interativa
| Resumo: | Este relatório foi elaborado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e Língua Estrangeira (Alemão) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Neste relatório será dado a conhecer o trabalho realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado em Inglês/Alemão, na Escola Secundária Fernão Mendes Pinto (Almada) no ano letivo 2011/2012, sob a orientação da Dr.ª Maria Constança Maia Alves (Inglês) e da Dr.ª Esmeraldina Gralha (Alemão). Com este relatório pretendo analisar o papel da interação na aula de língua e cultura estrangeira e expor o resultado da minha prática letiva em relação a este tema. Como tal, existirá uma parte teórica dedicada à problematização do conceito de interação, onde serão abordadas algumas das questões mais importantes relacionadas com esta temática, no contexto de sala de aula; e ainda uma parte prática, relativamente ao trabalho de lecionação efetiva durante a P.E.S. Neste âmbito, apresentarei ainda uma caraterização do contexto de trabalho, uma reflexão sobre o período de observação de aulas, uma exposição de atividades e projetos relacionados com o tema da interação desenvolvidos no âmbito da P.E.S., uma análise do papel da interação na perspetiva dos alunos com quem trabalhei e, finalmente, uma avaliação e reflexão final sobre todo o trabalho desenvolvido. |
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| Autores principais: | Cadete, Ana Sofia da Silva |
| Assunto: | interação língua e cultura estrangeira comunicação |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | francês |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este relatório foi elaborado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e Língua Estrangeira (Alemão) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Neste relatório será dado a conhecer o trabalho realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado em Inglês/Alemão, na Escola Secundária Fernão Mendes Pinto (Almada) no ano letivo 2011/2012, sob a orientação da Dr.ª Maria Constança Maia Alves (Inglês) e da Dr.ª Esmeraldina Gralha (Alemão). Com este relatório pretendo analisar o papel da interação na aula de língua e cultura estrangeira e expor o resultado da minha prática letiva em relação a este tema. Como tal, existirá uma parte teórica dedicada à problematização do conceito de interação, onde serão abordadas algumas das questões mais importantes relacionadas com esta temática, no contexto de sala de aula; e ainda uma parte prática, relativamente ao trabalho de lecionação efetiva durante a P.E.S. Neste âmbito, apresentarei ainda uma caraterização do contexto de trabalho, uma reflexão sobre o período de observação de aulas, uma exposição de atividades e projetos relacionados com o tema da interação desenvolvidos no âmbito da P.E.S., uma análise do papel da interação na perspetiva dos alunos com quem trabalhei e, finalmente, uma avaliação e reflexão final sobre todo o trabalho desenvolvido. |
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