Publicação
O processo de ensino e aprendizagem do português como língua segunda por crianças surdas com necessidades educativas especiais, e a utilização da língua gestual portuguesa e das tecnologias informáticas de comunicação aumentativa e alternativa na elaboração de materiais didáticos digitais para o ensino básico
| Resumo: | Este trabalho tem por objetivo apresentar propostas de materiais pedagógicos em conteúdo digital, para o ensino/aprendizagem do português como língua segunda, adaptados às crianças surdas com necessidades educativas especiais (NEE), do ensino básico, tendo por base os objetivos curriculares e os descritores de desempenho do português como língua segunda, do Ministério da Educação. Os materiais propostos serão adaptados ao Software “GRID 3”, da ANDITEC (comercialização de tecnologias de reabilitação motora e suporte à comunicação), através da criação de quadros digitais, com aplicação dos símbolos pictográficos de comunicação aumentativa e alternativa (CAA), da biblioteca “widgit”, e com a introdução de imagens em língua gestual portuguesa (LGP), visando torná-los mais acessíveis à interpretação e reprodução do português na forma escrita, com o objetivo da promoção do desenvolvimento da comunicação funcional. |
|---|---|
| Autores principais: | Silva, Maria Manuela dos Santos Pereira Gomes da |
| Assunto: | Português como língua segunda Crianças surdas Necessidades educativas especiais Comunicação aumentativa e alternativa Símbolos pictográficos de comunicação Língua gestual Língua gestual portuguesa Portuguese as a second language Deaf children Special educational needs Augmentative and alternative communication Pictographic symbols of communication Portuguese sign language |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este trabalho tem por objetivo apresentar propostas de materiais pedagógicos em conteúdo digital, para o ensino/aprendizagem do português como língua segunda, adaptados às crianças surdas com necessidades educativas especiais (NEE), do ensino básico, tendo por base os objetivos curriculares e os descritores de desempenho do português como língua segunda, do Ministério da Educação. Os materiais propostos serão adaptados ao Software “GRID 3”, da ANDITEC (comercialização de tecnologias de reabilitação motora e suporte à comunicação), através da criação de quadros digitais, com aplicação dos símbolos pictográficos de comunicação aumentativa e alternativa (CAA), da biblioteca “widgit”, e com a introdução de imagens em língua gestual portuguesa (LGP), visando torná-los mais acessíveis à interpretação e reprodução do português na forma escrita, com o objetivo da promoção do desenvolvimento da comunicação funcional. |
|---|