Publicação
A autoria feminina no ensino do Português: Um percurso didático a partir de “George”, de Maria Judite de Carvalho
| Resumo: | Este relatório ilustra o trabalho que desenvolvi na minha Prática de Ensino Supervisionada (PES) na Escola Secundária Sebastião da Gama, durante o ano letivo de 2023/2024. O objetivo deste trabalho foi o de explorar com os alunos do 12.º ano de escolaridade a questão da escassez de representatividade de autoria feminina no domínio da Educação Literária da disciplina de Português, desenvolvendo o seu pensamento crítico acerca deste assunto. De forma a promover uma reflexão acerca da condição e da escrita de autoria feminina, escolhi analisar com os alunos o conto “George” de Maria Judite de Carvalho. |
|---|---|
| Autores principais: | Caeiro, Ana Carolina Morgado |
| Assunto: | Autoria feminina Female authorship Cânone Canon Maria Judite de Carvalho Literature teaching George Ensino da literatura |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este relatório ilustra o trabalho que desenvolvi na minha Prática de Ensino Supervisionada (PES) na Escola Secundária Sebastião da Gama, durante o ano letivo de 2023/2024. O objetivo deste trabalho foi o de explorar com os alunos do 12.º ano de escolaridade a questão da escassez de representatividade de autoria feminina no domínio da Educação Literária da disciplina de Português, desenvolvendo o seu pensamento crítico acerca deste assunto. De forma a promover uma reflexão acerca da condição e da escrita de autoria feminina, escolhi analisar com os alunos o conto “George” de Maria Judite de Carvalho. |
|---|