Publicação
Os jogos no ensino da História
| Resumo: | O presente trabalho constitui uma investigação acerca do papel dos jogos no ensino da História. A implementação desta metodologia na Prática de Ensino Supervisionada surge da necessidade de alteração de hábitos no ensino português, não só pelos parcos resultados obtidos nos últimos anos, mas também face à necessidade de implementação dos últimos documentos legais publicados pelo Ministério da Educação, nomeadamente o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais. Assim, pretende-se investigar se os jogos constituem, efetivamente, um meio viável para a consolidação das aprendizagens e para o aumento da motivação dos formandos. |
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| Autores principais: | Escalinha, Rui Pedro dos Santos |
| Assunto: | Ensino História Jogos Educação Teaching History Games Education |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O presente trabalho constitui uma investigação acerca do papel dos jogos no ensino da História. A implementação desta metodologia na Prática de Ensino Supervisionada surge da necessidade de alteração de hábitos no ensino português, não só pelos parcos resultados obtidos nos últimos anos, mas também face à necessidade de implementação dos últimos documentos legais publicados pelo Ministério da Educação, nomeadamente o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais. Assim, pretende-se investigar se os jogos constituem, efetivamente, um meio viável para a consolidação das aprendizagens e para o aumento da motivação dos formandos. |
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