Publicação
Acordo ortográfico: um puzzle de oito cabeças
| Resumo: | Com a presente investigação procura-se contribuir para o estudo do novo Acordo Ortográfico, recentemente implementado. Para tal, elegeram-se dois documentos base, os documentos oficiais do Acordo Ortográfico de 1990, que nunca chegou a ser rectificado, e o Acordo Ortográfico de 2009, recentemente aplicado em diversos países de expressão portuguesa. Os dois documentos visam esclarecer e apresentar as regras patentes na nova reforma ortográfica. Este trabalho debruça-se, também, sobre políticas linguísticas a adoptar para preservar e expandir a língua portuguesa e, ainda, em que medida este novo Acordo visa assegurar o ensino do Português como Língua Segunda ou Língua Estrangeira. A investigação aqui realizada pretende não só chegar a conclusões particulares sobre este assunto, mas também servir de ponto de partida para um estudo mais aprofundado, e necessariamente mais completo, visto muitas perguntas serem, neste momento, de impossível resposta. |
|---|---|
| Autores principais: | Palma, Eliana Feijó Botelho |
| Assunto: | Acordo Ortográfico Reforma ortográfica Norma Português do Brasil |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Com a presente investigação procura-se contribuir para o estudo do novo Acordo Ortográfico, recentemente implementado. Para tal, elegeram-se dois documentos base, os documentos oficiais do Acordo Ortográfico de 1990, que nunca chegou a ser rectificado, e o Acordo Ortográfico de 2009, recentemente aplicado em diversos países de expressão portuguesa. Os dois documentos visam esclarecer e apresentar as regras patentes na nova reforma ortográfica. Este trabalho debruça-se, também, sobre políticas linguísticas a adoptar para preservar e expandir a língua portuguesa e, ainda, em que medida este novo Acordo visa assegurar o ensino do Português como Língua Segunda ou Língua Estrangeira. A investigação aqui realizada pretende não só chegar a conclusões particulares sobre este assunto, mas também servir de ponto de partida para um estudo mais aprofundado, e necessariamente mais completo, visto muitas perguntas serem, neste momento, de impossível resposta. |
|---|