Publicação
Supervisão da prática pedagógica: representações dos formandos acerca dos supervisores cooperantes
| Resumo: | O presente trabalho de investigação intitulado “Supervisão da Prática Pedagógica. Representações dos Formandos acerca dos Supervisores Cooperantes”, tem como objectivo principal conhecer as representações dos alunos do 4º ano do curso de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, em situação da Prática Pedagógica II, acerca do respectivo processo de supervisão e do supervisor cooperante. Este estudo assentou numa metodologia qualitativo-interpretativa e os dados foram recolhidos através de análise documental, da aplicação de um questionário, aos 35 alunos/futuros professores em formação, e ainda, complementarmente, de uma entrevista semi-estruturada a cinco dos mesmos formandos. Dos resultados globais obtidos destaca-se não só a importância do processo de supervisão, tido como essencial na formação e desenvolvimento pessoal e profissional dos formandos, mas também o papel determinante do supervisor cooperante no desenvolvimento de capacidades, no aperfeiçoamento da acção, na ultrapassagem de dificuldades e no assumir-se como professor dos alunos/futuros professores. Além disso, os resultados do estudo permitem, ainda, concluir que as relações que se estabelecem durante o processo de supervisão que deverão ser sempre positivas, são essenciais para um processo formativo/supervisivo consequente e realizador. |
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| Autores principais: | Afonso, Luísa Maria da Costa Ferreira Correia |
| Assunto: | Formação básica Supervisão Prática pedagógica Cooperação Desenvolvimento pessoal Desenvolvimento profissional Relações interpessoais |
| Ano: | 2007 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Algarve |
| Idioma: | português |
| Origem: | Sapientia - Universidade do Algarve |
| Resumo: | O presente trabalho de investigação intitulado “Supervisão da Prática Pedagógica. Representações dos Formandos acerca dos Supervisores Cooperantes”, tem como objectivo principal conhecer as representações dos alunos do 4º ano do curso de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, em situação da Prática Pedagógica II, acerca do respectivo processo de supervisão e do supervisor cooperante. Este estudo assentou numa metodologia qualitativo-interpretativa e os dados foram recolhidos através de análise documental, da aplicação de um questionário, aos 35 alunos/futuros professores em formação, e ainda, complementarmente, de uma entrevista semi-estruturada a cinco dos mesmos formandos. Dos resultados globais obtidos destaca-se não só a importância do processo de supervisão, tido como essencial na formação e desenvolvimento pessoal e profissional dos formandos, mas também o papel determinante do supervisor cooperante no desenvolvimento de capacidades, no aperfeiçoamento da acção, na ultrapassagem de dificuldades e no assumir-se como professor dos alunos/futuros professores. Além disso, os resultados do estudo permitem, ainda, concluir que as relações que se estabelecem durante o processo de supervisão que deverão ser sempre positivas, são essenciais para um processo formativo/supervisivo consequente e realizador. |
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