Publicação
Intervenções assistidas por animais em crianças com défice cognitivo: a perceção dos técnicos, no Algarve
| Resumo: | Este estudo, de carácter exploratório sobre o impacto das Intervenções Assistidas por Animais (IAA) em crianças com défice cognitivo e/ ou dificuldades de aprendizagem, surge, no âmbito do Mestrado em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor, por motivações pessoais e profissionais. O facto de esta ser uma área de intervenção, recente, em fase de desenvolvimento e implementação em Portugal e no Algarve, aliado ao facto de profissionalmente ser uma área que cada vez mais valorizamos por reconhecer o seu impacto positivo nas crianças, levou à criação da necessidade de aprofundar conhecimentos. Com o objetivo de compreender qual a perceção dos técnicos de saúde e educação, com mais de um ano de experiência na implementação e/ou acompanhamento de IAA relativamente ao impacto das mesmas, em crianças com défice cognitivo e/ou dificuldades de aprendizagem, no Algarve, foi aplicada realizada uma entrevista semiestruturada a uma amostra de onze técnicos. Como principais resultados é de referir que as IAA em crianças com défice cognitivo e/ou dificuldades de aprendizagem revelam um impacto bastante positivo, nomeadamente: o animal funciona como facilitador da relação terapêutica; aumenta o sentido de responsabilidade; contribui para a melhoria da autoestima, do comportamento e/ou transmite calma; melhora a alegria e aumenta motivação para a sessão ou trabalho. |
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| Autores principais: | Vítor, Sara Rebelo Braz de Lima |
| Assunto: | Intervenções assistidas por animais Défice cognitivo Dificuldades de aprendizagem Algarve |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Algarve |
| Idioma: | português |
| Origem: | Sapientia - Universidade do Algarve |
| Resumo: | Este estudo, de carácter exploratório sobre o impacto das Intervenções Assistidas por Animais (IAA) em crianças com défice cognitivo e/ ou dificuldades de aprendizagem, surge, no âmbito do Mestrado em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor, por motivações pessoais e profissionais. O facto de esta ser uma área de intervenção, recente, em fase de desenvolvimento e implementação em Portugal e no Algarve, aliado ao facto de profissionalmente ser uma área que cada vez mais valorizamos por reconhecer o seu impacto positivo nas crianças, levou à criação da necessidade de aprofundar conhecimentos. Com o objetivo de compreender qual a perceção dos técnicos de saúde e educação, com mais de um ano de experiência na implementação e/ou acompanhamento de IAA relativamente ao impacto das mesmas, em crianças com défice cognitivo e/ou dificuldades de aprendizagem, no Algarve, foi aplicada realizada uma entrevista semiestruturada a uma amostra de onze técnicos. Como principais resultados é de referir que as IAA em crianças com défice cognitivo e/ou dificuldades de aprendizagem revelam um impacto bastante positivo, nomeadamente: o animal funciona como facilitador da relação terapêutica; aumenta o sentido de responsabilidade; contribui para a melhoria da autoestima, do comportamento e/ou transmite calma; melhora a alegria e aumenta motivação para a sessão ou trabalho. |
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