Bibliographic Details
| Summary: | Apoiado no Modelo Bioecológico, o objetivo do estudo foi investigar como os processos proximais eram conduzidos para desenvolver as habilidades motoras fundamentais nos microssistemas escola e projetos sociais esportivos e, verificar se a competência motora das crianças nessas habilidades motoras direcionava seu engajamento em outros contextos (intercâmbio social). Crianças do Ensino Fundamental I de um município localizado no Semiárido do Brasil foram avaliadas através do Test of Gross Motor Development-2. A investigação do contexto de desenvolvimento e dos processos proximais realizou-se por meio de observação assistemática não participante e entrevistas a professores de educação física em diferentes escolas e comunidades. As entrevistas foram analisadas mediante o uso do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados evidenciam uma prevalência de 100 % de atrasos motores; desempenhos mais pobres foram evidenciados por meninas e em crianças não assistidas por programas sociais esportivos. A carência de aulas de educação física na escola e de propostas pedagógicas para promover o desenvolvimento de habilidades motoras foi observada no contexto, contribuindo para os atrasos detetados. Os microssistemas escolas e programas sociais são influenciados pela omissão do poder público (exo e macrosistemas), repercutindo no desempenho das crianças investigadas. |
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| Main Authors: | Nobre,Francisco Salviano Sales |
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| Other Authors: | Bandeira,Paulo Felipe Ribeiro; Valentini,Nadia Cristina |
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| Subject: | Ambiente Sociocultural Desenvolvimento Infantil Proficiência Motora Modelo Bioecológico |
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| Year: | 2016 |
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| Country: | Portugal |
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| Document type: | article |
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| Access type: | open access |
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| Associated institution: | Fundação para a Ciência e Tecnologia |
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| Language: | Portuguese |
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| Origin: | SciELO Portugal |
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