Publicação
Aulas de português língua não materna, e-learning e experiências de ensino
| Resumo: | Este texto mostra como um projeto Europeu (POOLS-2) pode ajudar a desenvolver conteúdos para aulas de língua portuguesa utilizando o computador. Da mesma forma pretende este artigo apresentar a metodologia CALL (Computer Assisted Language Learning), de forma a incentivar os professores de línguas a usar as novas ferramentas nas suas salas de aula. A falta de exploração da metodologia CALL, em Portugal, está bem documentada em vários relatórios da União Europeia. A falta generalizada de formação adequada dos professores de línguas, nas áreas das TIC, fortalece esta tendência e há que combatê-la. O e-learning permite desfazer as distâncias geográficas: um professor situado em Portugal chega a alunos de pós-graduação de Timor-Leste, Moçambique ou Angola. |
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| Autores principais: | Silva, Ana Alexandra Lázaro Vieira da |
| Outros Autores: | Marçalo, Maria João Brôa Martins |
| Assunto: | e-learning PLE |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Évora |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico da Universidade de Évora |
| Resumo: | Este texto mostra como um projeto Europeu (POOLS-2) pode ajudar a desenvolver conteúdos para aulas de língua portuguesa utilizando o computador. Da mesma forma pretende este artigo apresentar a metodologia CALL (Computer Assisted Language Learning), de forma a incentivar os professores de línguas a usar as novas ferramentas nas suas salas de aula. A falta de exploração da metodologia CALL, em Portugal, está bem documentada em vários relatórios da União Europeia. A falta generalizada de formação adequada dos professores de línguas, nas áreas das TIC, fortalece esta tendência e há que combatê-la. O e-learning permite desfazer as distâncias geográficas: um professor situado em Portugal chega a alunos de pós-graduação de Timor-Leste, Moçambique ou Angola. |
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