Publicação
Bullying e cyberbullying no ensino superior
| Resumo: | O objetivo deste estudo consiste em investigar a prevalência do fenómeno bullying e do cyberbullying no ensino superior. Quanto à metodologia a ser utilizada é a quantitativa, com a aplicação de um questionário a alunos do ensino superior das universidades do Porto (N=500). Num primeiro momento, torna-se imperativo estudar a conceptualização do bullying, do cyberbullying e suas causas. Já o segundo momento, consiste na aplicação do questionário e na análise dos resultados, para assim, dar lugar a futuros planos de prevenção e controlar o fenómeno. Simultaneamente, procura-se perceber se a comunidade académica está familiarizada com os conceitos do bullying e do cyberbullying, permitindo assim entender a perceção dos inquiridos sobre o seu grau de envolvimento nos fenómenos. |
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| Autores principais: | Fernandes, Luís Filipe Macedo da Cunha |
| Assunto: | Bullying Cyberbullying Ensino superior Prevalência Bullying Cyberbullying Higher education Prevalence |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Fernando Pessoa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional - Universidade Fernando Pessoa |
| Resumo: | O objetivo deste estudo consiste em investigar a prevalência do fenómeno bullying e do cyberbullying no ensino superior. Quanto à metodologia a ser utilizada é a quantitativa, com a aplicação de um questionário a alunos do ensino superior das universidades do Porto (N=500). Num primeiro momento, torna-se imperativo estudar a conceptualização do bullying, do cyberbullying e suas causas. Já o segundo momento, consiste na aplicação do questionário e na análise dos resultados, para assim, dar lugar a futuros planos de prevenção e controlar o fenómeno. Simultaneamente, procura-se perceber se a comunidade académica está familiarizada com os conceitos do bullying e do cyberbullying, permitindo assim entender a perceção dos inquiridos sobre o seu grau de envolvimento nos fenómenos. |
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