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Abandono escolar prematuro : estudo caso em 4 escolas portuguesas
| Resumo: | O presente trabalho tem como objectivo diagnosticar algumas das causas determinantes, responsáveis pelo problema do Insucesso Escolar e do consequente Abandono Escolar Precoce, que ocorrem com frequência significativa, no cenário escolar português. Uma curta retrospectiva histórica da escolaridade em Portugal conduziu-nos até à situação actual da comunidade educativa portuguesa. Referimos o envolvimento dos países da Comunidade Europeia no combate ao Insucesso Escolar e apontámos medidas construtivas, no sentido da integração dos mais jovens no Sistema Escolar Português. A nossa investigação teórica foi complementada com o lançamento de uma experiência prática (estudo de caso), da aplicação de inquéritos em quatro escolas, dirigidos a destinatários específicos nomeadamente: • Encarregados de Educação; • Alunos que ainda estudam; • Alunos que já abandonaram a Escola. Dos resultados obtidos foram extraídas ilações consideradas relevantes para a configuração da problemática do Insucesso e abandono escolar. |
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| Autores principais: | Ferreira, Nuno Ricardo Machado de Moraes Sarmento |
| Assunto: | Escola Escolaridade Exclusão escolar Insucesso Desmotivação School Scholarity School exclusion Failure Lack ofmotivation |
| Ano: | 1998 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objectivo diagnosticar algumas das causas determinantes, responsáveis pelo problema do Insucesso Escolar e do consequente Abandono Escolar Precoce, que ocorrem com frequência significativa, no cenário escolar português. Uma curta retrospectiva histórica da escolaridade em Portugal conduziu-nos até à situação actual da comunidade educativa portuguesa. Referimos o envolvimento dos países da Comunidade Europeia no combate ao Insucesso Escolar e apontámos medidas construtivas, no sentido da integração dos mais jovens no Sistema Escolar Português. A nossa investigação teórica foi complementada com o lançamento de uma experiência prática (estudo de caso), da aplicação de inquéritos em quatro escolas, dirigidos a destinatários específicos nomeadamente: • Encarregados de Educação; • Alunos que ainda estudam; • Alunos que já abandonaram a Escola. Dos resultados obtidos foram extraídas ilações consideradas relevantes para a configuração da problemática do Insucesso e abandono escolar. |
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