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Indícios de incêndio : políticas e formação para o ensino de artes

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Detalhes bibliográficos
Resumo:São abordadas neste artigo as contribuições do projeto em rede Observatório da Formação de Professores no Âmbito do Ensino de Artes: Estudos Comparados entre Brasil e Argentina para a pesquisa sobre a formação de professores, a partir do processo reflexivo de um grupo de investigação formado por pesquisadores interconectados desde 2011 com foco prioritário nas licenciaturas em Artes Visuais e no campo do ensino de Artes Visuais. Para alicerçar o estudo do contexto do ensino de Artes no Brasil, partiu-se de uma análise de conjuntura brasileira e, igualmente, situou-se o ensino de Arte em momentos estratégicos, analisando-se as políticas públicas com a finalidade de identificar as possíveis conexões. Como resultados, identificaram-se o retrocesso educacional vivido no Governo Temer, a precarização da atuação do professor e os reflexos dessa política na Arte e na sociedade
Autores principais:Silva, Maria Cristina da Rosa Fonseca e
Assunto:Educação artística Política educativa Ensino superior Professores - Formação Questões sociais Pedagogia Teoria da arte Criticismo
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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