Publicação
Encontros com a pintura : modos de criar, modos de conhecer
| Resumo: | O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e do Secundário, refere-se à prática de ensino supervisionada que decorreu ao longo da leccionação de uma Unidade Curricular a uma turma do 8º ano de escolaridade, na disciplina de Educação Visual, desenvolvida na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Pinhal Novo. Tendo como referência o papel das Artes Visuais no desenvolvimento humano, o principal objectivo deste trabalho foi estudar a possibilidade dos adolescentes conhecerem a pintura através da criação artística, partindo de diferentes vivências ou “encontros” com esta Arte. A turma em estudo foi a I do 8º ano de escolaridade e era composta por 22 alunos com idades compreendidas entre os 12 e os 14 anos e as aprendizagens em causa reportaram-se ao período da pintura moderna da primeira metade do Século XX. Ao longo deste trabalho mostramos as diferentes fases do processo de ensino-aprendizagem, bem como as metodologias, os materiais didácticos e as estratégias adoptadas, tendo como referência alguns autores mencionados na fundamentação teórica do presente relatório. Por fim, os resultados obtidos permitem-nos concluir que as aprendizagens foram adquiridas, revelando-se as diversas metodologias de ensino utilizadas, eficazes no processo de ensino-aprendizagem das Artes Visuais. |
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| Autores principais: | Fernandes, Rita Barradas |
| Assunto: | Pintura Criação artística Educação visual Ensino das artes Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e do Secundário, refere-se à prática de ensino supervisionada que decorreu ao longo da leccionação de uma Unidade Curricular a uma turma do 8º ano de escolaridade, na disciplina de Educação Visual, desenvolvida na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Pinhal Novo. Tendo como referência o papel das Artes Visuais no desenvolvimento humano, o principal objectivo deste trabalho foi estudar a possibilidade dos adolescentes conhecerem a pintura através da criação artística, partindo de diferentes vivências ou “encontros” com esta Arte. A turma em estudo foi a I do 8º ano de escolaridade e era composta por 22 alunos com idades compreendidas entre os 12 e os 14 anos e as aprendizagens em causa reportaram-se ao período da pintura moderna da primeira metade do Século XX. Ao longo deste trabalho mostramos as diferentes fases do processo de ensino-aprendizagem, bem como as metodologias, os materiais didácticos e as estratégias adoptadas, tendo como referência alguns autores mencionados na fundamentação teórica do presente relatório. Por fim, os resultados obtidos permitem-nos concluir que as aprendizagens foram adquiridas, revelando-se as diversas metodologias de ensino utilizadas, eficazes no processo de ensino-aprendizagem das Artes Visuais. |
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