Publicação
Educação, Formação e Empregabilidade como requisitos da Flexigurança
| Resumo: | Nesta dissertação propomo-nos efectuar um estudo no âmbito da Sociologia Económica, com grande componente de Economia da Educação que permita proceder à comparação de três países relativamente à estratégia de flexigurança. Os países objecto de estudo e de comparação com Portugal face àquela estratégia são a Dinamarca e a Espanha por razões que indicaremos ao longo do trabalho. Para tal, dividimos este trabalho em duas partes. Na primeira procuramos desenvolver conceitos teórico-conceptuais que estabeleçam uma ligação entre a problemática da educação e a flexigurança servindo-nos da teoria do capital humano e do ciclo de vida como base de suporte. Na segunda parte, a da investigação empírica, desenvolvemos uma abordagem sistemática em três vertentes: educação/formação, emprego/desemprego e politicas do mercado de trabalho, à luz da qual procuramos comparar, para os três países, o estado dos pré-requisitos fundamentais para a implementação da flexigurança. |
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| Autores principais: | Pelicano, Paulo Alexandre da Cunha Nogueira |
| Assunto: | Educação formação flexigurança flexibilidade segurança emprego desemprego Education training flexicurity flexibility security unemployment |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Nesta dissertação propomo-nos efectuar um estudo no âmbito da Sociologia Económica, com grande componente de Economia da Educação que permita proceder à comparação de três países relativamente à estratégia de flexigurança. Os países objecto de estudo e de comparação com Portugal face àquela estratégia são a Dinamarca e a Espanha por razões que indicaremos ao longo do trabalho. Para tal, dividimos este trabalho em duas partes. Na primeira procuramos desenvolver conceitos teórico-conceptuais que estabeleçam uma ligação entre a problemática da educação e a flexigurança servindo-nos da teoria do capital humano e do ciclo de vida como base de suporte. Na segunda parte, a da investigação empírica, desenvolvemos uma abordagem sistemática em três vertentes: educação/formação, emprego/desemprego e politicas do mercado de trabalho, à luz da qual procuramos comparar, para os três países, o estado dos pré-requisitos fundamentais para a implementação da flexigurança. |
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