Publicação
Conceitos, a importância da fotografia e do diário gráfico na ilustração
| Resumo: | Esta tese tem como objectivo uma análise e reflexão crítica a um trabalho artístico, realizado no âmbito da disciplina de Desenho A, com os alunos do 12º ano de escolaridade, do ensino regular, da Escola Secundária do Monte da Caparica, decorrendo durante todo o 2º período do ano lectivo 2010/2011, e acabando por se estender também por parte do 3º período do mesmo ano lectivo. O projecto propôs um aprofundamento do sentido moral, ético e estético que o Desenho pode ter no desenvolvimento de uma cidadania íntegra e sólida. O trabalho desenvolvido com os alunos teve como intuito a reinterpretação e consciência de um espaço e ambiente por parte de uma comunidade espectadora, a própria comunidade educativa, assim como toda a comunidade exterior ao seio escolar, inerente ao sítio onde vive e habita. Através de uma fotografia tirada a um lugar ou detalhe urbano do Concelho de Almada, seleccionado pelo próprio aluno, foi desenvolvido um trabalho de criatividade, assente na aquisição de conhecimentos científicos e técnicos, assim como na ênfase cultural e pessoal do mesmo. O uso do Diário Gráfico, do registo fotográfico, bem como o uso de esquiços rápidos e espontâneos, assumiram-se particularmente importantes no que diz respeito ao desenvolvimento da compreensão espacial, tal como no desenvolvimento de um conhecimento básico na aplicação de determinadas regras e técnicas de representação gráfica. Os alunos foram convidados, através do registo fotográfico de e no espaço, a intervir pelo desenho ilustrativo, de forma a criar mensagens de apelo à integridade humana, à cidadania, à consciência cívica e sensibilidade estética-espacial, passíveis de serem transmitidas ao Outro e de o convidarem a interagir com o que observa e interpreta. Assim, a relação existente entre o Eu e o Tu, bem como a compreensão do espaço, assume-se como factor determinante na eficácia da mensagem que o Desenho pode ter, tendo em conta o registo de gestos simples e complexos expressos por ideias e conceitos. Em paralelo com o trabalho dos alunos, foi igualmente desenvolvida uma prática reflexiva que explorou todo o caracter pedagógico e didáctico que o projecto pode comportar. |
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| Autores principais: | Guerra, Joana Isabel Neves Galvão, 1979- |
| Assunto: | Fotografia artística Desenho - técnicas Ilustrações Diário grafico Motivação do aluno Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2013 |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta tese tem como objectivo uma análise e reflexão crítica a um trabalho artístico, realizado no âmbito da disciplina de Desenho A, com os alunos do 12º ano de escolaridade, do ensino regular, da Escola Secundária do Monte da Caparica, decorrendo durante todo o 2º período do ano lectivo 2010/2011, e acabando por se estender também por parte do 3º período do mesmo ano lectivo. O projecto propôs um aprofundamento do sentido moral, ético e estético que o Desenho pode ter no desenvolvimento de uma cidadania íntegra e sólida. O trabalho desenvolvido com os alunos teve como intuito a reinterpretação e consciência de um espaço e ambiente por parte de uma comunidade espectadora, a própria comunidade educativa, assim como toda a comunidade exterior ao seio escolar, inerente ao sítio onde vive e habita. Através de uma fotografia tirada a um lugar ou detalhe urbano do Concelho de Almada, seleccionado pelo próprio aluno, foi desenvolvido um trabalho de criatividade, assente na aquisição de conhecimentos científicos e técnicos, assim como na ênfase cultural e pessoal do mesmo. O uso do Diário Gráfico, do registo fotográfico, bem como o uso de esquiços rápidos e espontâneos, assumiram-se particularmente importantes no que diz respeito ao desenvolvimento da compreensão espacial, tal como no desenvolvimento de um conhecimento básico na aplicação de determinadas regras e técnicas de representação gráfica. Os alunos foram convidados, através do registo fotográfico de e no espaço, a intervir pelo desenho ilustrativo, de forma a criar mensagens de apelo à integridade humana, à cidadania, à consciência cívica e sensibilidade estética-espacial, passíveis de serem transmitidas ao Outro e de o convidarem a interagir com o que observa e interpreta. Assim, a relação existente entre o Eu e o Tu, bem como a compreensão do espaço, assume-se como factor determinante na eficácia da mensagem que o Desenho pode ter, tendo em conta o registo de gestos simples e complexos expressos por ideias e conceitos. Em paralelo com o trabalho dos alunos, foi igualmente desenvolvida uma prática reflexiva que explorou todo o caracter pedagógico e didáctico que o projecto pode comportar. |
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