Publicação
Consolidação de conhecimentos de programação com o desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis num curso vocacional
| Resumo: | O presente relatório desenvolveu-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Informática e tem como objetivo descrever o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido na escola secundária da Portela, no ano letivo 2015/2016 com uma turma do 7º ano do curso vocacional, especificamente na disciplina Programação e Multimédia. A intervenção decorreu no módulo 3, Linguagem de Programação Visual no espaço temporal de 9 aulas de 90 minutos. Esta disciplina integra a componente vocacional do curso que deve assumir uma perspetiva prática e experimental de ensino envolvendo os alunos em trabalho colaborativo e através de projetos para a resolução de problemas reais. O plano da intervenção foi desenhado tendo como objetivo a consolidação dos conhecimentos de programação através do desenvolvimento de aplicações Android para dispositivos móveis para posterior participação no projeto nacional “Apps for Good”. A estratégia de ensino escolhida foi o Project Based Learning (PjBL), Assim desenhou-se um cenário de aprendizagem, onde foram descritos os objetivos gerais e específicos do projeto, as atividades a desenvolver pelos alunos, os recursos e as estratégicas pedagógicas. A partir deste foram desenvolvidos os planos de aula e os respetivos instrumentos para recolha de dados e avaliação do projeto. Os resultados encontrados demonstraram a existência de progressos nas aprendizagens dos alunos, em particular, no que respeita ao conceito de “variável”. A avaliação da metodologia proposta bem como do desempenho da professora em causa foi positivamente avaliado pelos alunos. |
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| Autores principais: | Pereira, Maria do Céu Capucho |
| Assunto: | Informática - Estudo e ensino Programação (Computadores) Dispositivos móveis Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2016 |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório desenvolveu-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Informática e tem como objetivo descrever o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido na escola secundária da Portela, no ano letivo 2015/2016 com uma turma do 7º ano do curso vocacional, especificamente na disciplina Programação e Multimédia. A intervenção decorreu no módulo 3, Linguagem de Programação Visual no espaço temporal de 9 aulas de 90 minutos. Esta disciplina integra a componente vocacional do curso que deve assumir uma perspetiva prática e experimental de ensino envolvendo os alunos em trabalho colaborativo e através de projetos para a resolução de problemas reais. O plano da intervenção foi desenhado tendo como objetivo a consolidação dos conhecimentos de programação através do desenvolvimento de aplicações Android para dispositivos móveis para posterior participação no projeto nacional “Apps for Good”. A estratégia de ensino escolhida foi o Project Based Learning (PjBL), Assim desenhou-se um cenário de aprendizagem, onde foram descritos os objetivos gerais e específicos do projeto, as atividades a desenvolver pelos alunos, os recursos e as estratégicas pedagógicas. A partir deste foram desenvolvidos os planos de aula e os respetivos instrumentos para recolha de dados e avaliação do projeto. Os resultados encontrados demonstraram a existência de progressos nas aprendizagens dos alunos, em particular, no que respeita ao conceito de “variável”. A avaliação da metodologia proposta bem como do desempenho da professora em causa foi positivamente avaliado pelos alunos. |
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