Publicação
O impacto das atividades investigativas nas aprendizagens de alunos do 10.º ano sobre distribuição de matéria nos seres vivos
| Resumo: | Neste relatório é apresentado um estudo realizado no âmbito da prática de ensino supervisionada que teve como objetivo analisar o impacto das atividades investigativas nas aprendizagens de alunos de 10.º ano sobre a temática Distribuição de Matéria nos seres vivos – inserida no programa de Biologia e Geologia de 10.º Ano. O grupo de estudo consistiu numa turma de 28 alunos de uma escola secundária na cidade de Lisboa, com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos e perfazendo uma média igual a 15,6 anos. De forma a responder à questão investigativa colocada, os dados recolhidos foram analisados no sentido de compreender quais as principais competências desenvolvidas pelos alunos, as suas dificuldades e as suas apreciações em relação às atividades desenvolvidas. Como instrumentos de recolha de dados recorreu-se à observação participante naturalista e focada e à análise dos documentos escritos pelos alunos e de respostas a questionários diagnóstico e de auto e heteroavaliação. O estudo realizado indica que os alunos desenvolveram competências dos domínios concetual (conhecimento substantivo), procedimental e atitudinal. Destas destacam-se as capacidades em pesquisar, analisar e selecionar informação presente em diferentes fontes e suportes; comunicar por escrito e oralmente utilizando uma linguagem adequada; valorizar a pesquisa de informação na resolução de problemas; colaborar e participar ativamente na realização de trabalhos em grupo; reconhecer e valorizar o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade. Os alunos demonstraram muitas dificuldades na gestão do trabalho em grupo, nomeadamente no cumprimento de prazos e na interpretação e organização da informação recolhida. As apreciações dos alunos acerca das atividades foram globalmente positivas exceto em relação à necessidade de sintetizar e organizar informação. |
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| Autores principais: | Santos, Patrícia Isabel Aleixo Duarte dos, 1988- |
| Assunto: | Ensino da biologia Trabalho colaborativo Desenvolvimento de competências Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2013 |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Neste relatório é apresentado um estudo realizado no âmbito da prática de ensino supervisionada que teve como objetivo analisar o impacto das atividades investigativas nas aprendizagens de alunos de 10.º ano sobre a temática Distribuição de Matéria nos seres vivos – inserida no programa de Biologia e Geologia de 10.º Ano. O grupo de estudo consistiu numa turma de 28 alunos de uma escola secundária na cidade de Lisboa, com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos e perfazendo uma média igual a 15,6 anos. De forma a responder à questão investigativa colocada, os dados recolhidos foram analisados no sentido de compreender quais as principais competências desenvolvidas pelos alunos, as suas dificuldades e as suas apreciações em relação às atividades desenvolvidas. Como instrumentos de recolha de dados recorreu-se à observação participante naturalista e focada e à análise dos documentos escritos pelos alunos e de respostas a questionários diagnóstico e de auto e heteroavaliação. O estudo realizado indica que os alunos desenvolveram competências dos domínios concetual (conhecimento substantivo), procedimental e atitudinal. Destas destacam-se as capacidades em pesquisar, analisar e selecionar informação presente em diferentes fontes e suportes; comunicar por escrito e oralmente utilizando uma linguagem adequada; valorizar a pesquisa de informação na resolução de problemas; colaborar e participar ativamente na realização de trabalhos em grupo; reconhecer e valorizar o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade. Os alunos demonstraram muitas dificuldades na gestão do trabalho em grupo, nomeadamente no cumprimento de prazos e na interpretação e organização da informação recolhida. As apreciações dos alunos acerca das atividades foram globalmente positivas exceto em relação à necessidade de sintetizar e organizar informação. |
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