Publicação
A motivação de adolescentes do ensino fundamental para a prática de educação física escolar
| Resumo: | O factor motivação tem sido foco de investigação tanto em relação à definição e aplicação deste componente no dia-a-dia das pessoas em diversas situações quanto para as situações aplicáveis na Educação Física escolar. Com o intuito de verificar a motivação para a prática da Educação Física por adolescentes dos anos finais do ensino fundamental - 6º ao 9º ano, a presente investigação utilizou o Questionário de Motivação para Actividades Despotivas (QMAD), adaptado por Serpa e Frias (1990) tendo a amostra sido composta por 368 alunos (179 meninos e 189 meninas) de escolas públicas e privadas da cidade de Cataguases-MG. Pela ordem, os motivos considerados mais importantes foram: Manter a forma; Trabalhar em equipa; Aprender novas técnicas; Fazer novas amizades; Fazer exercício; Espírito de equipa; Estar em boa condição física e Divertimento. Quanto ao género, verificamos que houve diferença significativa nos quesitos: Atingir um nível desportivo mais elevado, sendo este motivo mais relevantes para o sexo masculino e Viajar, Estar com os amigos e Influência da família, mais significativo para o sexo feminino. |
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| Autores principais: | Rocha, Cláudia Christina Mendes |
| Assunto: | Adolescente Educação física escolar Motivação Prática desportiva QMAD |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O factor motivação tem sido foco de investigação tanto em relação à definição e aplicação deste componente no dia-a-dia das pessoas em diversas situações quanto para as situações aplicáveis na Educação Física escolar. Com o intuito de verificar a motivação para a prática da Educação Física por adolescentes dos anos finais do ensino fundamental - 6º ao 9º ano, a presente investigação utilizou o Questionário de Motivação para Actividades Despotivas (QMAD), adaptado por Serpa e Frias (1990) tendo a amostra sido composta por 368 alunos (179 meninos e 189 meninas) de escolas públicas e privadas da cidade de Cataguases-MG. Pela ordem, os motivos considerados mais importantes foram: Manter a forma; Trabalhar em equipa; Aprender novas técnicas; Fazer novas amizades; Fazer exercício; Espírito de equipa; Estar em boa condição física e Divertimento. Quanto ao género, verificamos que houve diferença significativa nos quesitos: Atingir um nível desportivo mais elevado, sendo este motivo mais relevantes para o sexo masculino e Viajar, Estar com os amigos e Influência da família, mais significativo para o sexo feminino. |
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