Publicação
"O cinema e a história" : a utilização do cinema no processo de ensino-aprendizagem da história contemporânea
| Resumo: | «O filme, imagem ou não da realidade, documento ou ficção, intriga autêntica ou pura invenção, é História»1 Marc Ferro. Tal como postulado na epígrafe de Marc Ferro, o filme, nas suas múltiplas dimensões, é por nós entendido como documento e recurso extraordinário para a construção do conhecimento histórico. Pelo uso da sétima arte na didática da História pretendemos despertar nos alunos do 12ª ano da Escola Secundária da Baixa da Banheira um olhar diferente sobre o cinema e a sua conjugação com os conteúdos a lecionar. É generalizada a ideia de que as imagens possuem um papel relevante de difusão dos conteúdos e que podem ser aproveitados para mais facilmente motivar os alunos para aprendizagem, despertar a curiosidade e o olhar crítico. Nas aulas lecionadas fizemos a experiência de utilizar filmes completos e vídeos editados. Através desta utilização da sétima arte pretendemos que os alunos desenvolvessem as competências gerais e específicas da disciplina de História. Em síntese, procuramos com este trabalho avaliar a importância e as potencialidades da utilização do cinema como recurso de aprendizagem, analisando-se diversas possibilidades da exploração pedagógico-didática da sétima arte. |
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| Autores principais: | Figueiredo, Sérgio Oliveira |
| Assunto: | Cinema Vídeo História contemporânea Sétima arte Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2018 |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | «O filme, imagem ou não da realidade, documento ou ficção, intriga autêntica ou pura invenção, é História»1 Marc Ferro. Tal como postulado na epígrafe de Marc Ferro, o filme, nas suas múltiplas dimensões, é por nós entendido como documento e recurso extraordinário para a construção do conhecimento histórico. Pelo uso da sétima arte na didática da História pretendemos despertar nos alunos do 12ª ano da Escola Secundária da Baixa da Banheira um olhar diferente sobre o cinema e a sua conjugação com os conteúdos a lecionar. É generalizada a ideia de que as imagens possuem um papel relevante de difusão dos conteúdos e que podem ser aproveitados para mais facilmente motivar os alunos para aprendizagem, despertar a curiosidade e o olhar crítico. Nas aulas lecionadas fizemos a experiência de utilizar filmes completos e vídeos editados. Através desta utilização da sétima arte pretendemos que os alunos desenvolvessem as competências gerais e específicas da disciplina de História. Em síntese, procuramos com este trabalho avaliar a importância e as potencialidades da utilização do cinema como recurso de aprendizagem, analisando-se diversas possibilidades da exploração pedagógico-didática da sétima arte. |
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