Publicação
Projeto Raízes - E7G : um desafio para a inclusão social
| Resumo: | O presente relatório de estágio Projeto Raízes E7G: Um desafio para a inclusão social foi elaborado para a obtenção de grau de mestre em Educação e Formação, na área de Especialização de Desenvolvimento Social e Cultural. O estágio decorreu no período de setembro de 2019 a maio de 2020 e inseriu-se no Programa Escolhas de uma Junta de Freguesia na zona da Grande Lisboa. Em colaboração com a equipa do programa desenvolveram-se dinâmicas e atividades diversas concebidas para melhorar o quotidiano dos participantes, criando espaços e momentos onde a inclusão social acontecia. É de referir que o bairro onde se concretizou o estágio é um espaço socioeconomicamente vulnerável. A modalidade de estágio estava prevista como presencial. Porém, a situação epidemiológica vivida a partir de Março de 2020 obrigou à realização de adaptações ou de cancelamentos de algumas das atividades planeadas, passando várias para a condição à distância. Assim, os técnicos e os participantes do projeto tiveram que adaptar-se a uma “nova realidade”. O estágio iniciou-se com a observação de atividades, onde diferentes participantes - jovens e técnicos - interagiam para concretizar toda a dinâmica que envolvia o Programa Escolhas, especificamente, o Projeto Raízes – E7G. O objetivo desta etapa foi iniciar um diagnóstico sobre os comportamentos e a adesão dos participantes às dinâmicas já implementadas no projeto para, mais tarde, propor atividades ligadas à inclusão social e outras temáticas consideradas pertinentes face ao público-alvo. A etapa seguinte compreendia entrevistas aos técnicos, questionários e entrevistas em focus group para as crianças e jovens envolvidos. No entanto, a situação de pandemia instalada no nosso país em março obrigou a fechar, escolas, creches e projetos comunitários. Consequentemente, houve a necessidade de reformular atividades, adaptando-as a uma nova realidade em que os participantes do Projeto deixaram de estar fisicamente no espaço existente para o seu desenvolvimento. A fase de escuta dos diferentes intervenientes do Projeto foi a mais comprometida face à situação vivida, mas várias atividades desenvolvidas foram efetuá las. Essencialmente, os últimos meses de estágio aconteceram com o suporte de videochamadas com os técnicos e dinamizadora comunitária, e com um número reduzido de crianças e jovens. Esta experiência permitiu crescer como pessoa e profissional, transformando as adversidades em fontes de aprendizagem. Em particular, a situação da COVID-19 veio revelar outros métodos de continuar a cumprir as atividades existentes, mas à distância. |
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| Autores principais: | Prates, Raquel Filipa Ribeiro |
| Assunto: | Jovens Crianças Comunicação intercultural Inclusão social Relatórios de estágio de mestrado - 2021 |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório de estágio Projeto Raízes E7G: Um desafio para a inclusão social foi elaborado para a obtenção de grau de mestre em Educação e Formação, na área de Especialização de Desenvolvimento Social e Cultural. O estágio decorreu no período de setembro de 2019 a maio de 2020 e inseriu-se no Programa Escolhas de uma Junta de Freguesia na zona da Grande Lisboa. Em colaboração com a equipa do programa desenvolveram-se dinâmicas e atividades diversas concebidas para melhorar o quotidiano dos participantes, criando espaços e momentos onde a inclusão social acontecia. É de referir que o bairro onde se concretizou o estágio é um espaço socioeconomicamente vulnerável. A modalidade de estágio estava prevista como presencial. Porém, a situação epidemiológica vivida a partir de Março de 2020 obrigou à realização de adaptações ou de cancelamentos de algumas das atividades planeadas, passando várias para a condição à distância. Assim, os técnicos e os participantes do projeto tiveram que adaptar-se a uma “nova realidade”. O estágio iniciou-se com a observação de atividades, onde diferentes participantes - jovens e técnicos - interagiam para concretizar toda a dinâmica que envolvia o Programa Escolhas, especificamente, o Projeto Raízes – E7G. O objetivo desta etapa foi iniciar um diagnóstico sobre os comportamentos e a adesão dos participantes às dinâmicas já implementadas no projeto para, mais tarde, propor atividades ligadas à inclusão social e outras temáticas consideradas pertinentes face ao público-alvo. A etapa seguinte compreendia entrevistas aos técnicos, questionários e entrevistas em focus group para as crianças e jovens envolvidos. No entanto, a situação de pandemia instalada no nosso país em março obrigou a fechar, escolas, creches e projetos comunitários. Consequentemente, houve a necessidade de reformular atividades, adaptando-as a uma nova realidade em que os participantes do Projeto deixaram de estar fisicamente no espaço existente para o seu desenvolvimento. A fase de escuta dos diferentes intervenientes do Projeto foi a mais comprometida face à situação vivida, mas várias atividades desenvolvidas foram efetuá las. Essencialmente, os últimos meses de estágio aconteceram com o suporte de videochamadas com os técnicos e dinamizadora comunitária, e com um número reduzido de crianças e jovens. Esta experiência permitiu crescer como pessoa e profissional, transformando as adversidades em fontes de aprendizagem. Em particular, a situação da COVID-19 veio revelar outros métodos de continuar a cumprir as atividades existentes, mas à distância. |
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