Publicação
Potencialidades da realização de atividades práticas no estudo da história geológica do planeta no 7º ano de escolaridade
| Resumo: | O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina “Introdução à Prática Profissional IV”, inserida no 2.º ano do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia, lecionado no Instituto de Educação. Neste foram exploradas questões relacionadas com as aprendizagens dos alunos em sala de aula, na disciplina de Ciências Naturais, numa turma de 7.ºano, com recurso às atividades práticas. Para além de uma observação cuidadosa e dos registos dos seus comportamentos e atitudes, os alunos realizaram um par de questionários (antes da intervenção e pós a intervenção), que procurou esclarecer a sua perceção em relação aos conteúdos lecionados, tentando comparar, por exemplo, o seu grau de interesse pela disciplina e pelos conteúdos, quando esta era complementada com atividades práticas e quando não era. Numa turma de 20 alunos, verificou-se que o interesse e a expetativa dos alunos pela realização de atividades práticas aumentaram, pelo que o potencial destas é enorme, ainda que não tenham sido reunidas evidências suficientes para concluir que estas também se traduzem num aumento das aprendizagens desenvolvidas. |
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| Autores principais: | Coelho, João Paulo Pietra dos Santos |
| Assunto: | Actividades Ciências naturais - Estudo e ensino Ensino básico Geologia histórica Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2022 |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina “Introdução à Prática Profissional IV”, inserida no 2.º ano do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia, lecionado no Instituto de Educação. Neste foram exploradas questões relacionadas com as aprendizagens dos alunos em sala de aula, na disciplina de Ciências Naturais, numa turma de 7.ºano, com recurso às atividades práticas. Para além de uma observação cuidadosa e dos registos dos seus comportamentos e atitudes, os alunos realizaram um par de questionários (antes da intervenção e pós a intervenção), que procurou esclarecer a sua perceção em relação aos conteúdos lecionados, tentando comparar, por exemplo, o seu grau de interesse pela disciplina e pelos conteúdos, quando esta era complementada com atividades práticas e quando não era. Numa turma de 20 alunos, verificou-se que o interesse e a expetativa dos alunos pela realização de atividades práticas aumentaram, pelo que o potencial destas é enorme, ainda que não tenham sido reunidas evidências suficientes para concluir que estas também se traduzem num aumento das aprendizagens desenvolvidas. |
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