Publicação
O teatro como ferramenta pedagógica de inovação na educação : aprendizagens a partir da metodologia Teia
| Resumo: | A presente dissertação estudou o teatro como ferramenta pedagógica de inovação na educação, a partir de um estudo de caso da Metodologia Teia, uma Metodologia com duas décadas de história e já aplicada em várias escolas no Brasil e em Portugal, utilizando o teatro como parte central de sua pedagogia. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa. Foram realizados sete questionários com educadores experientes com a Metodologia em estudo, além de uma revisão de literatura sobre o uso do teatro na educação e sobre educação e inovação. O objetivo geral foi investigar o papel do teatro enquanto ferramenta de inovação na educação, analisando como sua aplicação contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e criativas em ambientes educacionais diversos. Enquanto objetivos específicos, o primeiro foi explorar o impacto do teatro na criatividade e pensamento crítico dos alunos, o segundo foi analisar a influência do teatro na formação de habilidades socioemocionais para os estudantes de diferentes idades e o terceiro objetivo específico foi reunir e analisar relatos profissionais sobre a experiência do uso do teatro na educação. Os resultados indicam que, conforme a experiência dos profissionais entrevistados, em consonância com a literatura especializada, o uso de teatro na educação é identificado como positivo, tanto no que diz respeito ao desenvolvimento de habilidade sociais e emocionais, quanto no aprendizado dos conteúdos escolares, além de ser benéfico para a criatividade e autonomia. |
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| Autores principais: | Mendonça, Roberta Martins Lima de |
| Assunto: | Teatro na educação Inovação pedagógica Processo de aprendizagem Desenvolvimento das competências Dinâmica da sala de aula Dissertações de mestrado - 2025 |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente dissertação estudou o teatro como ferramenta pedagógica de inovação na educação, a partir de um estudo de caso da Metodologia Teia, uma Metodologia com duas décadas de história e já aplicada em várias escolas no Brasil e em Portugal, utilizando o teatro como parte central de sua pedagogia. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa. Foram realizados sete questionários com educadores experientes com a Metodologia em estudo, além de uma revisão de literatura sobre o uso do teatro na educação e sobre educação e inovação. O objetivo geral foi investigar o papel do teatro enquanto ferramenta de inovação na educação, analisando como sua aplicação contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e criativas em ambientes educacionais diversos. Enquanto objetivos específicos, o primeiro foi explorar o impacto do teatro na criatividade e pensamento crítico dos alunos, o segundo foi analisar a influência do teatro na formação de habilidades socioemocionais para os estudantes de diferentes idades e o terceiro objetivo específico foi reunir e analisar relatos profissionais sobre a experiência do uso do teatro na educação. Os resultados indicam que, conforme a experiência dos profissionais entrevistados, em consonância com a literatura especializada, o uso de teatro na educação é identificado como positivo, tanto no que diz respeito ao desenvolvimento de habilidade sociais e emocionais, quanto no aprendizado dos conteúdos escolares, além de ser benéfico para a criatividade e autonomia. |
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