Publicação
Estudo da transição para a vida activa em estudantes universitários e recém-licenciados
| Resumo: | Esta investigação tem como principal objectivo estudar como os indivíduos vivenciam o período de transição do ensino superior para a vida activa. Com base em abordagens teóricas desenvolvimentistas, estudaram-se as atitudes de planeamento e de exploração da carreira e a saliência dos papéis, respectivamente através do Inventário de Desenvolvimento Vocacional e do Inventário sobre a Saliência das Actividades. Procedeu-se, também, à construção do Questionário “Vivenciar a Transição para a Vida Activa”, que contribuiu para a análise de variáveis importantes no estudo da transição. Os instrumentos foram aplicados a uma amostra de 399 estudantes finalistas e a uma amostra de 29 recém-licenciados da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Os resultados indicaram, em geral, diferenças entre sexos e entre grupos de cursos e revelaram a importância de factores, que podem influenciar o processo de transição na fase do desenvolvimento da carreira em que se encontram os indivíduos que participaram na investigação. Estes resultados salientaram, ainda, a importância de aprofundar o estudo sobre a vivência da transição e as implicações para tipos de intervenção em orientação e aconselhamento da carreira de indivíduos em processo de transição para a vida activa. |
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| Autores principais: | Lourenço, Marisa Alexandra Mendes da Costa, 1973- |
| Assunto: | Teses de mestrado - 2003 Desenvolvimento de carreira Orientação profissional Ensino superior |
| Ano: | 2003 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta investigação tem como principal objectivo estudar como os indivíduos vivenciam o período de transição do ensino superior para a vida activa. Com base em abordagens teóricas desenvolvimentistas, estudaram-se as atitudes de planeamento e de exploração da carreira e a saliência dos papéis, respectivamente através do Inventário de Desenvolvimento Vocacional e do Inventário sobre a Saliência das Actividades. Procedeu-se, também, à construção do Questionário “Vivenciar a Transição para a Vida Activa”, que contribuiu para a análise de variáveis importantes no estudo da transição. Os instrumentos foram aplicados a uma amostra de 399 estudantes finalistas e a uma amostra de 29 recém-licenciados da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Os resultados indicaram, em geral, diferenças entre sexos e entre grupos de cursos e revelaram a importância de factores, que podem influenciar o processo de transição na fase do desenvolvimento da carreira em que se encontram os indivíduos que participaram na investigação. Estes resultados salientaram, ainda, a importância de aprofundar o estudo sobre a vivência da transição e as implicações para tipos de intervenção em orientação e aconselhamento da carreira de indivíduos em processo de transição para a vida activa. |
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