Publicação
A formação experiencial de estudantes brasileiros no ensino superior português
| Resumo: | A presente investigação tem como objetivo compreender o contributo da experiência da mobilidade estudantil por parte de alunos brasileiros no ensino superior português. O princípio norteador da investigação fundamenta-se no pressuposto que a experiência é uma ferramenta importante na formação do indivíduo e tem um grande potencial na construção de aprendizagens. De modo a alcançar o objetivo proposto, realizaram-se entrevistas biográficas a 05 (cinco) estudantes brasileiras, que estudaram em instituições de ensino superior em Portugal. Por meio dos estudos feitos e da análise dos dados, foi possível consolidar a ideia de que a experiência da mobilidade estudantil trouxe contributos importantes para a vida pessoal, profissional e social das estudantes brasileiras, mudanças comportamentais e novas construções de identidade. As constatações feitas corroboram para o entendimento do valor da experiência e da formação experiencial na aquisição de aprendizagens significativas, competências e habilidades. |
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| Autores principais: | Maia, Alécia Soares |
| Assunto: | Formação experiencial Estudantes - Brasil Mobilidade dos estudantes Ensino superior português Migração internacional Integração Dissertações de mestrado - 2022 |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente investigação tem como objetivo compreender o contributo da experiência da mobilidade estudantil por parte de alunos brasileiros no ensino superior português. O princípio norteador da investigação fundamenta-se no pressuposto que a experiência é uma ferramenta importante na formação do indivíduo e tem um grande potencial na construção de aprendizagens. De modo a alcançar o objetivo proposto, realizaram-se entrevistas biográficas a 05 (cinco) estudantes brasileiras, que estudaram em instituições de ensino superior em Portugal. Por meio dos estudos feitos e da análise dos dados, foi possível consolidar a ideia de que a experiência da mobilidade estudantil trouxe contributos importantes para a vida pessoal, profissional e social das estudantes brasileiras, mudanças comportamentais e novas construções de identidade. As constatações feitas corroboram para o entendimento do valor da experiência e da formação experiencial na aquisição de aprendizagens significativas, competências e habilidades. |
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