Publicação
Inteligência emocional e bem-estar geral dos estudantes de medicina : o efeito mediador do engagement académico
| Resumo: | O presente estudo, procura entender a relação entre a inteligência emocional, o bem-estar académico e o bem-estar geral numa população de estudantes de medicina. Mais concretamente, foi analisada a relação direta entre a inteligência emocional e a vertente positiva do bem-estar académico, o engagement; e ainda, o papel mediador do engagement na relação entre a inteligência emocional e o bem-estar geral. Para averiguar esta relação, foi aplicado um questionário a uma amostra de 912 estudantes portugueses de medicina, onde estavam incluídas escalas de IE, engagement e bem-estar geral. Relativamente à relação entre a inteligência emocional e o bem-estar académico, os resultados demonstraram que apenas duas dimensões da IE, a autoavaliação emocional (SEA) e a regulação das emoções (ROE), se encontram positivamente relacionadas com o engagement. No que toca ao papel do bem-estar académico enquanto variável mediadora da relação entre a IE e o bem-estar geral, os resultados mostraram que apenas existe uma relação de mediação entre ROE e os estados positivos do bem-estar geral (PP). Em suma, a presente investigação aponta para o papel fundamental que a regulação das emoções tem nos estudantes de medicina, e no seu bem-estar, seja ele dentro ou fora da vida académica. |
|---|---|
| Autores principais: | Silva, Jessica Patrícia Governo e Silva da |
| Assunto: | Inteligência emocional Engagement Bem-estar Estudantes de medicina Teses de mestrado - 2016 |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente estudo, procura entender a relação entre a inteligência emocional, o bem-estar académico e o bem-estar geral numa população de estudantes de medicina. Mais concretamente, foi analisada a relação direta entre a inteligência emocional e a vertente positiva do bem-estar académico, o engagement; e ainda, o papel mediador do engagement na relação entre a inteligência emocional e o bem-estar geral. Para averiguar esta relação, foi aplicado um questionário a uma amostra de 912 estudantes portugueses de medicina, onde estavam incluídas escalas de IE, engagement e bem-estar geral. Relativamente à relação entre a inteligência emocional e o bem-estar académico, os resultados demonstraram que apenas duas dimensões da IE, a autoavaliação emocional (SEA) e a regulação das emoções (ROE), se encontram positivamente relacionadas com o engagement. No que toca ao papel do bem-estar académico enquanto variável mediadora da relação entre a IE e o bem-estar geral, os resultados mostraram que apenas existe uma relação de mediação entre ROE e os estados positivos do bem-estar geral (PP). Em suma, a presente investigação aponta para o papel fundamental que a regulação das emoções tem nos estudantes de medicina, e no seu bem-estar, seja ele dentro ou fora da vida académica. |
|---|