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Influência de variáveis pessoais e do contexto no desenvolvimento de projetos futuros em jovens pertencentes a grupos de risco
| Summary: | A presente dissertação insere-se no âmbito do estudo do desenvolvimento de carreira de jovens pertencentes a grupos de risco e tem como objetivo geral analisar a influência de variáveis contextuais e individuais no desenvolvimento de carreira. Mais especificamente, o estudo pretende analisar a perceção dos jovens em relação aos diferentes fatores que exercem influência no seu desenvolvimento de carreira, a sua relação com a perspetiva temporal e os projetos académicos e profissionais que apresentam. O estudo testa ainda a influência destas e de outras variáveis, tais como o tipo de curso frequentado, a naturalidade, a escolaridade dos pais, as notas escolares e a auto-apreciação académica, no tipo de projetos futuros dos jovens. Participaram no estudo 183 alunos, do 9º ano e do 12º ano de escolaridade, de duas escolas públicas portuguesas integradas na rede de escolas de intervenção prioritária. Os participantes responderam a três medidas de avaliação psicológica: o Inventário de Influências na Carreira (CII) adaptado para português no presente estudo, o Inventário de Perspetiva Temporal e o Questionário sobre Projetos Futuros. Os resultados mostram uma associação positiva entre a perceção dos jovens em relação aos fatores do CII (influência dos professores, influência dos pais e a auto-eficácia) e a perspetiva temporal de futuro. A análise de regressão múltipla revela que os alunos que frequentam o ensino regular e que são naturais de Portugal, são também os que tendem a ter projetos mais ambiciosos para o seu futuro académico; nesta análise evidenciaram-se ainda algumas diferenças significativas entre os dois anos de escolaridade. |
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| Main Authors: | Galo-Louro, Joana Raquel Monteiro |
| Subject: | Desenvolvimento da carreira Grupos de risco Avaliação psicológica Teses de mestrado - 2014 |
| Year: | 2014 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | A presente dissertação insere-se no âmbito do estudo do desenvolvimento de carreira de jovens pertencentes a grupos de risco e tem como objetivo geral analisar a influência de variáveis contextuais e individuais no desenvolvimento de carreira. Mais especificamente, o estudo pretende analisar a perceção dos jovens em relação aos diferentes fatores que exercem influência no seu desenvolvimento de carreira, a sua relação com a perspetiva temporal e os projetos académicos e profissionais que apresentam. O estudo testa ainda a influência destas e de outras variáveis, tais como o tipo de curso frequentado, a naturalidade, a escolaridade dos pais, as notas escolares e a auto-apreciação académica, no tipo de projetos futuros dos jovens. Participaram no estudo 183 alunos, do 9º ano e do 12º ano de escolaridade, de duas escolas públicas portuguesas integradas na rede de escolas de intervenção prioritária. Os participantes responderam a três medidas de avaliação psicológica: o Inventário de Influências na Carreira (CII) adaptado para português no presente estudo, o Inventário de Perspetiva Temporal e o Questionário sobre Projetos Futuros. Os resultados mostram uma associação positiva entre a perceção dos jovens em relação aos fatores do CII (influência dos professores, influência dos pais e a auto-eficácia) e a perspetiva temporal de futuro. A análise de regressão múltipla revela que os alunos que frequentam o ensino regular e que são naturais de Portugal, são também os que tendem a ter projetos mais ambiciosos para o seu futuro académico; nesta análise evidenciaram-se ainda algumas diferenças significativas entre os dois anos de escolaridade. |
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