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Para uma filosofia da educação inclusiva, integradora e holística

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Resumo:A vivência pacífica numa comunidade global têm-se mostrado inviável sem haver uma relação harmoniosa entre as ações individuais e as ações coletivas, sendo que ambas se afetam mutuamente e constituem um requisito necessário para a sobrevivência da espécie humana e do planeta. Tendo em consideração a situação do mundo atual, onde o materialismo tem ganho cada vez mais importância e tem dominado, praticamente, todos os setores da vida humana, este projeto procura compreender de que forma a educação tem contribuído para equilibrar esta visão materialista da vida nas crianças e jovens, assim como qual tem sido a sua capacidade para responder aos diferentes problemas e desafios da vida moderna. O projeto procura respeitar e encontrar nas diferentes perspetivas da filosofia da educação do Ocidente e do Oriente, os princípios comuns que refletem a missão da educação e que contribuem para o desenvolvimento do indivíduo aprendente numa perspetiva multidimensional, ao longo do seu processo de evolução e aprendizagem. O projeto pretende apresentar uma proposta de filosofia da educação holística, inclusiva e integradora que contribua para o desenvolvimento de todas as potencialidades da pessoa incluindo, neste processo, tanto o método científico como ensinamentos de tradições espirituais, recorrendo tanto à teoria como à prática, não negligenciando a experiência como a componente inevitável para o autoconhecimento e a autorrealização. As práticas meditativas, destacando a meditação Vipassana, serão vistas e analisadas como uma ferramenta que contribui para a conexão da pessoa com a sua própria essência, onde se encontra a fonte de toda a sabedoria da vida. Para isso, o projeto procura mostrar que não há nada mais importante e eficaz do que uma educação integradora para revelar aos aprendentes os caminhos de descoberta dos seus potenciais e do sentido de vida.
Autores principais:Carvalho, Eva Parashqevi Ndrio de
Assunto:Educação - Filosofia Educação das crianças Espírito e corpo Teses de doutoramento - 2019
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:tese de doutoramento
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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