Publicação
Da ação nasce o objeto : exploração plástica em ecodesign
| Resumo: | O presente relatório com o tema Da ação nasce o objeto: Exploração Plástica em Ecodesign, surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Artes Visuais, que decorreu na Escola Secundária Ferreira Dias - Cacém, com alunos do 3º ciclo do ensino básico, mais especificamente do 8.º ano de escolaridade. O projeto tem como objetivos sensibilizar os alunos para as suas capacidades e potencialidades individuais e coletivas, bem como para as múltiplas variantes da reciclagem criativa dos objetos que interagem do/no quotidiano, tanto pessoal, escolar como na comunidade, através das relações interpessoais e da relação com o “outro”. Assim, considerando o conteúdo “bidimensionalidade e tridimensionalidade”, propõem-se neste estudo demonstrar que os jovens podem e conseguem construir algo com o qual se identificam e que tem utilidade no seu dia-a-dia apesar da sociedade consumista em que vivemos atualmente. As atividades foram desenvolvidas a partir da “ação” do qual nasce um objeto, numa “exploração plástica” e incursão no “ecodesign”, tendo como ponto de partida o dripping e a reutilização de vestuário de ganga. Para além do enquadramento teórico sobre a relação ação-objeto-gesto, o dripping-gotejamento e a reutilização criativa de vestuário de ganga, o relatório contém a descrição de todo o processo de fundamentação, concetualização e concretização do projeto, além de uma análise dos resultados e reflexão crítica. Dos resultados obtidos, foi possível concluír que os alunos apesar de algum septicismo, aperceberam-se que expressões artísticas por mais simples que aparentem ser, estão imbuídas de um conjunto de técnicas específicas e diversificadas, conseguindo estabelecer significado e sentimento de pertença a um artefato “do it yourself”, para além de terem alcançado o sucesso escolar no que concerne às Metas Curriculares definidas para a Educação Visual do 3.º Ciclo do Ensino Básico na disciplina de Atelier de Artes. |
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| Autores principais: | Silva, Idília Maria da Costa Ferreira da, 1967- |
| Assunto: | Artes Educação artística Ensino básico Ecodesign Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2016 |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório com o tema Da ação nasce o objeto: Exploração Plástica em Ecodesign, surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Artes Visuais, que decorreu na Escola Secundária Ferreira Dias - Cacém, com alunos do 3º ciclo do ensino básico, mais especificamente do 8.º ano de escolaridade. O projeto tem como objetivos sensibilizar os alunos para as suas capacidades e potencialidades individuais e coletivas, bem como para as múltiplas variantes da reciclagem criativa dos objetos que interagem do/no quotidiano, tanto pessoal, escolar como na comunidade, através das relações interpessoais e da relação com o “outro”. Assim, considerando o conteúdo “bidimensionalidade e tridimensionalidade”, propõem-se neste estudo demonstrar que os jovens podem e conseguem construir algo com o qual se identificam e que tem utilidade no seu dia-a-dia apesar da sociedade consumista em que vivemos atualmente. As atividades foram desenvolvidas a partir da “ação” do qual nasce um objeto, numa “exploração plástica” e incursão no “ecodesign”, tendo como ponto de partida o dripping e a reutilização de vestuário de ganga. Para além do enquadramento teórico sobre a relação ação-objeto-gesto, o dripping-gotejamento e a reutilização criativa de vestuário de ganga, o relatório contém a descrição de todo o processo de fundamentação, concetualização e concretização do projeto, além de uma análise dos resultados e reflexão crítica. Dos resultados obtidos, foi possível concluír que os alunos apesar de algum septicismo, aperceberam-se que expressões artísticas por mais simples que aparentem ser, estão imbuídas de um conjunto de técnicas específicas e diversificadas, conseguindo estabelecer significado e sentimento de pertença a um artefato “do it yourself”, para além de terem alcançado o sucesso escolar no que concerne às Metas Curriculares definidas para a Educação Visual do 3.º Ciclo do Ensino Básico na disciplina de Atelier de Artes. |
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