Publicação
Desenvolvimento de indicadores e modelos para análise do desempenho académico no Instituto Superior Técnico
| Resumo: | Nos últimos anos as Instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas têm procurado implementar sistemas de avaliação interna como instrumento essencial de gestão de qualidade do ensino e aprendizagem, bem como para a promoção de excelência do ensino. O presente relatório tem como base de trabalho dados referentes ao universo de estudantes e planos curriculares dos cursos do Instituto Superior Técnico (IST) dos últimos anos letivos. Com base nisto, são construídos indicadores e projeções estatísticas para a população académica da instituição, com particular ênfase nos planos curriculares e programas de intercâmbio e integração dos estudantes na mesma. Os métodos para obtenção de resultados conclusivos e intervencionais baseiam-se em indicadores e técnicas de análise de dados multivariados sobre variáveis de retenção, sucesso, caraterização do estudante e respetivo percurso, e estão integrados em cada um dos subcapítulos do Capítulo 3. |
|---|---|
| Autores principais: | David, Filipa Cristina da Silva |
| Assunto: | Desempenho académico Sucesso Mobilidade Tutorado Análise multivariada Teses de mestrado - 2014 |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Nos últimos anos as Instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas têm procurado implementar sistemas de avaliação interna como instrumento essencial de gestão de qualidade do ensino e aprendizagem, bem como para a promoção de excelência do ensino. O presente relatório tem como base de trabalho dados referentes ao universo de estudantes e planos curriculares dos cursos do Instituto Superior Técnico (IST) dos últimos anos letivos. Com base nisto, são construídos indicadores e projeções estatísticas para a população académica da instituição, com particular ênfase nos planos curriculares e programas de intercâmbio e integração dos estudantes na mesma. Os métodos para obtenção de resultados conclusivos e intervencionais baseiam-se em indicadores e técnicas de análise de dados multivariados sobre variáveis de retenção, sucesso, caraterização do estudante e respetivo percurso, e estão integrados em cada um dos subcapítulos do Capítulo 3. |
|---|