Publicação
O que pensam e esperam os professores da Psicologia: uma reflexão
| Resumo: | Este artigo reflecte a experiência docente dos autores na disciplina de Psicologia Educacional, integrada na formação de professores de 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário. Apoia-se em dados recolhidos junto dos formandos, em distintos momentos do seu percurso formativo, relativos a expectativas, preocupações e interesses face à psicologia, bem como à utilidade dos conhecimentos adquiridos para a prática pedagógica. A amostra foi constituída por professores em formação inicial (a nível da componente teórica e do estágio) e em profissionalização em serviço. Os dados foram recolhidos no início e no termo da componente teórica da formação e durante o estágio profissional. Espera-se que esta reflexão possa constituir um contributo para a identificação de necessidades na perspectiva da formação contínua de professores. |
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| Autores principais: | Simas, Fátima Maria |
| Outros Autores: | Miranda, Guilhermina Lobato; Marques-Pinto, A.; Carvalho, Maria Antonieta; Rafael, Manuel |
| Assunto: | Formação de professores Psicologia |
| Ano: | 1993 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este artigo reflecte a experiência docente dos autores na disciplina de Psicologia Educacional, integrada na formação de professores de 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário. Apoia-se em dados recolhidos junto dos formandos, em distintos momentos do seu percurso formativo, relativos a expectativas, preocupações e interesses face à psicologia, bem como à utilidade dos conhecimentos adquiridos para a prática pedagógica. A amostra foi constituída por professores em formação inicial (a nível da componente teórica e do estágio) e em profissionalização em serviço. Os dados foram recolhidos no início e no termo da componente teórica da formação e durante o estágio profissional. Espera-se que esta reflexão possa constituir um contributo para a identificação de necessidades na perspectiva da formação contínua de professores. |
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