Publicação
Contar histórias com crianças autistas
| Resumo: | O Autismo define-se como uma deficiência que afeta o neurodesenvolvimento das crianças, focando-se em três áreas principais: comunicação, interação social e imaginação. As dificuldades sentidas nestas três áreas têm como consequência um baixo nível de desempenho nos comportamentos sociais. Isto deve-se ao facto de as crianças autistas não conseguirem ter um comportamento normal ou de conseguirem manter uma conversa e, consequentemente, pode levar ao isolamento das crianças, por não se sentirem integradas na sociedade. Existem diversas técnicas que podem ser aplicadas para ajudar as crianças autistas a combater os seus problemas. Tipicamente estas técnicas são efetuadas isoladamente com o terapeuta ou em grupo. Mais recentemente, em alguns estudos tem sido discutido a utilização das tecnologias como complemento às técnicas tradicionais. Uma das caraterísticas que as crianças autistas têm é a aptidão e interesse por tecnologias. Desta forma, quando as tecnologias são utilizadas para complementar/substituir as técnicas tradicionais resulta num maior entusiasmo das crianças. Este trabalho visa contribuir para a melhoria das competências sociais de crianças que sofrem de autismo. Por conseguinte, foi desenvolvida uma ferramenta que permite a construção de várias histórias interativas para crianças autistas, onde a interatividade é estimulada através de algumas atividades. A ferramenta oferece ao terapeuta a possibilidade de escolher uma de duas atividades disponíveis que podem ser utilizadas para melhorar as competências sociais das crianças. Esta ferramenta também permite auxiliar o trabalho dos terapeutas através da gestão de sessões e da monitorização da evolução da criança. Com o uso desta ferramenta, foi possível perceber que as funcionalidades implementadas são úteis e fáceis de utilizar. As crianças demonstraram maior interesse, motivação e entusiasmo perante a sua utilização, tornando-se uma experiência positiva. Outro fator que se pode retirar é que a utilização do tablet é vantajosa não só pela mobilidade mas também permite que seja utilizado pelas crianças. |
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| Autores principais: | Campos, Ana Margarida da Silva |
| Assunto: | Autismo Crianças Aplicação de histórias interativas Tecnologia Competência social Teses de mestrado - 2013 |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O Autismo define-se como uma deficiência que afeta o neurodesenvolvimento das crianças, focando-se em três áreas principais: comunicação, interação social e imaginação. As dificuldades sentidas nestas três áreas têm como consequência um baixo nível de desempenho nos comportamentos sociais. Isto deve-se ao facto de as crianças autistas não conseguirem ter um comportamento normal ou de conseguirem manter uma conversa e, consequentemente, pode levar ao isolamento das crianças, por não se sentirem integradas na sociedade. Existem diversas técnicas que podem ser aplicadas para ajudar as crianças autistas a combater os seus problemas. Tipicamente estas técnicas são efetuadas isoladamente com o terapeuta ou em grupo. Mais recentemente, em alguns estudos tem sido discutido a utilização das tecnologias como complemento às técnicas tradicionais. Uma das caraterísticas que as crianças autistas têm é a aptidão e interesse por tecnologias. Desta forma, quando as tecnologias são utilizadas para complementar/substituir as técnicas tradicionais resulta num maior entusiasmo das crianças. Este trabalho visa contribuir para a melhoria das competências sociais de crianças que sofrem de autismo. Por conseguinte, foi desenvolvida uma ferramenta que permite a construção de várias histórias interativas para crianças autistas, onde a interatividade é estimulada através de algumas atividades. A ferramenta oferece ao terapeuta a possibilidade de escolher uma de duas atividades disponíveis que podem ser utilizadas para melhorar as competências sociais das crianças. Esta ferramenta também permite auxiliar o trabalho dos terapeutas através da gestão de sessões e da monitorização da evolução da criança. Com o uso desta ferramenta, foi possível perceber que as funcionalidades implementadas são úteis e fáceis de utilizar. As crianças demonstraram maior interesse, motivação e entusiasmo perante a sua utilização, tornando-se uma experiência positiva. Outro fator que se pode retirar é que a utilização do tablet é vantajosa não só pela mobilidade mas também permite que seja utilizado pelas crianças. |
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