Publicação
Identificação de temas de vida e áreas de interesse através da análise de narrativas
| Resumo: | O recurso a abordagens narrativas no aconselhamento vocacional tem vindo a aumentar ao longo dos anos, sendo a Entrevista de Construção de Carreira (ECC) uma das técnicas mais utilizadas. Porém, ainda são escassas as investigações que exploram as potencialidades deste método para a identificação de interesses e temas de vida. O presente estudo procura identificar as áreas de interesse e os temas de vida de estudantes do 9º ano, a partir de questões adaptadas da ECC e, ainda, analisar a sua relação com os interesses inventariados. A amostra envolveu 49 participantes (23 do sexo masculino e 26 do sexo feminino) com idades compreendidas entre os 13 e os 16 anos. Todos os participantes integravam a base de dados de alunos que recorreram ao Serviço à Comunidade, valência de Aconselhamento Vocacional, da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Foram recolhidos dados das questões adaptadas da ECC do questionário de Autoconhecimento e do Inventário de Interesses de Kuder-Forma E. Para a categorização das respostas utilizaram-se o sistema de dimensões RIASEC, as áreas de interesses provenientes das escalas do Inventário de Interesses de Kuder-Forma E e a classificação das Virtudes e Forças de Caráter. Os resultados obtidos com base nas codificações das respostas às questões da ECC sugerem que os participantes do sexo masculino apresentam interesses mais elevados nos tipos Realista e Social e os participantes do sexo feminino do tipo Social e Investigativo. A análise dos interesses codificados e os interesses inventariados mostra uma associação moderada positiva entre o tipo Social e a escala Serviços Sociais e associações moderadas negativas entre o tipo Social e as escalas referentes aos interesses Mecânicos e Científicos. A exploração dos temas de vida indica a dimensão Social como a mais comum, em ambos os sexos. A presente investigação evidencia que as perspetivas construtivistas têm potencialidades para a compreensão do desenvolvimento de carreira, apoiando a utilidade da ECC. No final, discutem-se as implicações e aplicações práticas deste estudo. |
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| Autores principais: | Nogueira, Cláudia Isabel Sousa |
| Assunto: | Desenvolvimento da carreira Perspectivas construtivistas Interesses Teses de mestrado - 2020 |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O recurso a abordagens narrativas no aconselhamento vocacional tem vindo a aumentar ao longo dos anos, sendo a Entrevista de Construção de Carreira (ECC) uma das técnicas mais utilizadas. Porém, ainda são escassas as investigações que exploram as potencialidades deste método para a identificação de interesses e temas de vida. O presente estudo procura identificar as áreas de interesse e os temas de vida de estudantes do 9º ano, a partir de questões adaptadas da ECC e, ainda, analisar a sua relação com os interesses inventariados. A amostra envolveu 49 participantes (23 do sexo masculino e 26 do sexo feminino) com idades compreendidas entre os 13 e os 16 anos. Todos os participantes integravam a base de dados de alunos que recorreram ao Serviço à Comunidade, valência de Aconselhamento Vocacional, da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Foram recolhidos dados das questões adaptadas da ECC do questionário de Autoconhecimento e do Inventário de Interesses de Kuder-Forma E. Para a categorização das respostas utilizaram-se o sistema de dimensões RIASEC, as áreas de interesses provenientes das escalas do Inventário de Interesses de Kuder-Forma E e a classificação das Virtudes e Forças de Caráter. Os resultados obtidos com base nas codificações das respostas às questões da ECC sugerem que os participantes do sexo masculino apresentam interesses mais elevados nos tipos Realista e Social e os participantes do sexo feminino do tipo Social e Investigativo. A análise dos interesses codificados e os interesses inventariados mostra uma associação moderada positiva entre o tipo Social e a escala Serviços Sociais e associações moderadas negativas entre o tipo Social e as escalas referentes aos interesses Mecânicos e Científicos. A exploração dos temas de vida indica a dimensão Social como a mais comum, em ambos os sexos. A presente investigação evidencia que as perspetivas construtivistas têm potencialidades para a compreensão do desenvolvimento de carreira, apoiando a utilidade da ECC. No final, discutem-se as implicações e aplicações práticas deste estudo. |
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