Publicação
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Caneças
| Resumo: | O estágio pedagógico assume-se como uma etapa fundamental na formação académica de um professor, que, quando devidamente orientado, envolve todo o conhecimento teórico, mas também desenvolve novas estratégias de aprendizagem. O presente documento tem como objetivo relatar de forma reflexiva, crítica e sustentada as atividades e experiências mais significativas que decorreram ao longo do estágio pedagógico, destacando as que apresentaram maior impacto ao nível da formação profissional e pessoal. O agrupamento de escolas de Caneças, nomeadamente a escola secundária de Caneças, foi o palco da minha intervenção para o desenvolvimento das competências relacionadas com os objetivos específicos do estágio pedagógico, nas suas diferentes áreas, sem esquecer as relações que existem estre elas. Entre a ação humana e a estrutura inerente, este relatório aborda as crenças e conhecimentos profissionais/académicos adquiridos anteriormente, passando pelo valor inquestionável na educação física para a educação integral das crianças e jovens. O essencial consiste na reflexão na/e sobre a ação, dentro das diferentes dimensões de atuação propostas pelo modelo de formação inicial, planeamento, avaliação e condução do ensino da educação física, desporto escolar e direção de turma, intervindo não só na escola, mas também na comunidade. Este documento mostra que a singularidade deste processo pedagógico é consequência de todo o contexto escolar, de todos os seus intervenientes e da relação entre estas duas variáveis. |
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| Autores principais: | Cruz, Ana Sofia Carriço da |
| Assunto: | Estágio pedagógico Educação física Processo ensino-aprendizagem Relação escola-família Investigação-ação Pedagogical internship Physical education Learning process School-family relationship Action research |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O estágio pedagógico assume-se como uma etapa fundamental na formação académica de um professor, que, quando devidamente orientado, envolve todo o conhecimento teórico, mas também desenvolve novas estratégias de aprendizagem. O presente documento tem como objetivo relatar de forma reflexiva, crítica e sustentada as atividades e experiências mais significativas que decorreram ao longo do estágio pedagógico, destacando as que apresentaram maior impacto ao nível da formação profissional e pessoal. O agrupamento de escolas de Caneças, nomeadamente a escola secundária de Caneças, foi o palco da minha intervenção para o desenvolvimento das competências relacionadas com os objetivos específicos do estágio pedagógico, nas suas diferentes áreas, sem esquecer as relações que existem estre elas. Entre a ação humana e a estrutura inerente, este relatório aborda as crenças e conhecimentos profissionais/académicos adquiridos anteriormente, passando pelo valor inquestionável na educação física para a educação integral das crianças e jovens. O essencial consiste na reflexão na/e sobre a ação, dentro das diferentes dimensões de atuação propostas pelo modelo de formação inicial, planeamento, avaliação e condução do ensino da educação física, desporto escolar e direção de turma, intervindo não só na escola, mas também na comunidade. Este documento mostra que a singularidade deste processo pedagógico é consequência de todo o contexto escolar, de todos os seus intervenientes e da relação entre estas duas variáveis. |
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