Publicação
Educação de jovens e adultos : o uso do portefólio na formação de alfabetizadores
| Resumo: | A referida pesquisa tem como objetivo propor a utilização do portefólio, no Programa de Formação de Alfabetizador de Jovens e Adultos, na Universidade Estadual de Montes Claros, Minas Gerais/Brasil, como instrumento didático-metodológico que viabiliza o processo de autoformação do formando. A educação de jovens e adultos convive hoje com uma situação bastante delicada, pois existe um contingente de jovens e adultos com diferentes condições e necessidades em função do seu contexto sócio-econômico. Tal situação é relevante quando o educador valoriza essas diferenças e inclui em seu trabalho pedagógico uma prática reflexiva sobre essa realidade, pois ajuda-os a terem maior capacidade de pensar e agir frente aos problemas da sala de aula. Nosso estudo busca inserir a metodologia do portefólio na disciplina didática do curso de formação de Alfabetizador de Jovens e Adultos, com base numa coleção organizada de trabalhos produzidos pelos mesmos, visando fornecer um registro a médio/longo prazo da evolução de suas práticas. Acreditamos que por este meio, surgirão ações investigativas e críticas que enriquecerão a sua atuação, enquanto educador e sujeito social. Assim, faremos uma revisão bibliográfica de literatura e, a partir disso, construiremos um projeto didático com uso do portefólio na autoformação pedagógica do alfabetizador no programa de formação contínua na disciplina de didática. Com esta intervenção nossa pesquisa pretende contribuir com a formação dos Educadores na complexidade do processo de ensino-aprendizagem de jovens e adultos, uma vez que esta não depende somente da capacitação mas de condições e recursos de ensino-aprendizagem que são oferecidas. |
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| Autores principais: | Santos, Flávia Letícia Amaral, 1973- |
| Assunto: | Formação de adultos Portefólios Auto-formação |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A referida pesquisa tem como objetivo propor a utilização do portefólio, no Programa de Formação de Alfabetizador de Jovens e Adultos, na Universidade Estadual de Montes Claros, Minas Gerais/Brasil, como instrumento didático-metodológico que viabiliza o processo de autoformação do formando. A educação de jovens e adultos convive hoje com uma situação bastante delicada, pois existe um contingente de jovens e adultos com diferentes condições e necessidades em função do seu contexto sócio-econômico. Tal situação é relevante quando o educador valoriza essas diferenças e inclui em seu trabalho pedagógico uma prática reflexiva sobre essa realidade, pois ajuda-os a terem maior capacidade de pensar e agir frente aos problemas da sala de aula. Nosso estudo busca inserir a metodologia do portefólio na disciplina didática do curso de formação de Alfabetizador de Jovens e Adultos, com base numa coleção organizada de trabalhos produzidos pelos mesmos, visando fornecer um registro a médio/longo prazo da evolução de suas práticas. Acreditamos que por este meio, surgirão ações investigativas e críticas que enriquecerão a sua atuação, enquanto educador e sujeito social. Assim, faremos uma revisão bibliográfica de literatura e, a partir disso, construiremos um projeto didático com uso do portefólio na autoformação pedagógica do alfabetizador no programa de formação contínua na disciplina de didática. Com esta intervenção nossa pesquisa pretende contribuir com a formação dos Educadores na complexidade do processo de ensino-aprendizagem de jovens e adultos, uma vez que esta não depende somente da capacitação mas de condições e recursos de ensino-aprendizagem que são oferecidas. |
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