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O processo RVCC - Nivel básico como elemento potenciador de novas vivências : mudanças nos percursos pessoal, profissional, formativo e social dos adultos?
| Summary: | O presente trabalho pretende traçar um quadro teórico percorrendo um caminho que tem como objectivo o balanço reflexivo e crítico sobre a minha experiência como Formadora de Adultos, uma reflexão teoricamente sustentada sobre o campo da Educação de Adultos que permita situar a experiência profissional e a análise de uma dimensão empírica da prática profissional. Articulando com os conceitos teóricos, apreendidos durante as leituras realizadas, construi uma reflexão sobre a minha prática profissional, permitindo-me perceber como me tornei na Formadora de Adultos que sou. A segunda parte, deste mesmo trabalho, consistiu na reflexão teórica sobre o campo de acção da Educação e Formação de Adultos, fazendo a análise da evolução das políticas de Educação de Adultos, tendo em conta a influência dos grandes referenciais educativos – a Educação Permanente e a Aprendizagem ao Longo da Vida. Por último, e tendo a minha experiência como Profissional de RVC – Nível Básico, suscitado em mim a curiosidade de conhecer os impactos do Processo RVCC sobre os Adultos, procedeu-se à análise desta dimensão empírica, cujos resultados, permitem-nos concluir, em termos globais, que o Processo RVCC – Nível Básico produziu mudanças ao nível do Eu – ganhos no plano pessoal, social, reforço da auto-estima e auto-confiança, reforço da vontade e motivação para continuar a estudar. Também, e de acordo com a análise comparativa produzida, podemos mencionar que estes resultados, na sua globalidade, reflectem os resultados obtidos da Avaliação Externa das Novas Oportunidades, realizada pela Universidade Católica Portuguesa. |
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| Main Authors: | Maximiano, Sónia Margarida Galveias, 1979- |
| Subject: | Formação de adultos - Portugal Aprendizagem ao longo da vida Trabalhos de projecto de mestrado - 2011 |
| Year: | 2011 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | O presente trabalho pretende traçar um quadro teórico percorrendo um caminho que tem como objectivo o balanço reflexivo e crítico sobre a minha experiência como Formadora de Adultos, uma reflexão teoricamente sustentada sobre o campo da Educação de Adultos que permita situar a experiência profissional e a análise de uma dimensão empírica da prática profissional. Articulando com os conceitos teóricos, apreendidos durante as leituras realizadas, construi uma reflexão sobre a minha prática profissional, permitindo-me perceber como me tornei na Formadora de Adultos que sou. A segunda parte, deste mesmo trabalho, consistiu na reflexão teórica sobre o campo de acção da Educação e Formação de Adultos, fazendo a análise da evolução das políticas de Educação de Adultos, tendo em conta a influência dos grandes referenciais educativos – a Educação Permanente e a Aprendizagem ao Longo da Vida. Por último, e tendo a minha experiência como Profissional de RVC – Nível Básico, suscitado em mim a curiosidade de conhecer os impactos do Processo RVCC sobre os Adultos, procedeu-se à análise desta dimensão empírica, cujos resultados, permitem-nos concluir, em termos globais, que o Processo RVCC – Nível Básico produziu mudanças ao nível do Eu – ganhos no plano pessoal, social, reforço da auto-estima e auto-confiança, reforço da vontade e motivação para continuar a estudar. Também, e de acordo com a análise comparativa produzida, podemos mencionar que estes resultados, na sua globalidade, reflectem os resultados obtidos da Avaliação Externa das Novas Oportunidades, realizada pela Universidade Católica Portuguesa. |
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