Publicação
Aprender com robots
| Resumo: | Este estudo pretende analisar, descrever e compreender como é que os alunos aprendem na interacção com robots na sala de aula, no contexto da Área de Projecto. Faz uma breve abordagem à robótica como uma área de investigação onde o grande desafio é criar robots à imagem e semelhança do homem e fáceis de "interagir-com". Baseando-se na perspectiva de Papert, este estudo discute a aprendizagem, dando ênfase ao "aprender, fazendo" e na relação que o aluno estabelece com as suas próprias ideias e os artefactos - "objects-to-think with". Com base nos fundamentos da Teoria da Actividade, este estudo analisa as práticas da utilização dos robots na sala de aula, no desenvolvimento de projectos. |
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| Autores principais: | Abrantes, Paula Cristina Rolo |
| Assunto: | Robots Robótica educativa Aprendizagem Teoria da actividade Mediação Teses de mestrado - 2009 |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este estudo pretende analisar, descrever e compreender como é que os alunos aprendem na interacção com robots na sala de aula, no contexto da Área de Projecto. Faz uma breve abordagem à robótica como uma área de investigação onde o grande desafio é criar robots à imagem e semelhança do homem e fáceis de "interagir-com". Baseando-se na perspectiva de Papert, este estudo discute a aprendizagem, dando ênfase ao "aprender, fazendo" e na relação que o aluno estabelece com as suas próprias ideias e os artefactos - "objects-to-think with". Com base nos fundamentos da Teoria da Actividade, este estudo analisa as práticas da utilização dos robots na sala de aula, no desenvolvimento de projectos. |
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