Publicação
Design de produto para crianças autistas
| Resumo: | A presente dissertação trata uma investigação teórico-prática na área de Design de Produto com o objectivo principal de formular um conceito de produto para crianças autistas, procurando indicadores de simplificação de aprendizagens que promovam estimulações das suas competências de promoção e estimulação de competências, focando a necessidade que têm estas crianças de processar a informação cognitiva de uma maneira muito selectiva. Desta forma, cruzam-se temas como o Design de Produto, o Design Inclusivo e o Autismo para entender como o Design de Produto pode contribuir para o desenvolvimento de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo. Centrada no Autismo, foi feita uma pesquisa sobre o tema para melhor entender a síndrome, as suas características e limitações, bem como as formas de intervenção utilizadas em crianças PEA para lhes proporcionar uma vida o mais confortável e independente possível. Em simultâneo fez-se uma abordagem teórica sobre Design englobando Design de Produto e Design Inclusivo, de forma a conhecer o seu desenvolvimento, as suas preocupações e objectivos. Para complementar elaborou-se uma pesquisa e análise de produtos existentes para pessoas com necessidades especiais, procurando conhecer as suas características, quer físicas, quer de estimulação. Esta pesquisa serviu de inspiração e suporte para o resultado final. Assim, idealizou-se um produto que proporciona o controlo de estimulações para o desenvolvimento de capacidades e tarefas e que se adapta a vários ambientes e situações (terapêuticas e/ou educacionais) facilitando a atenção e concentração de crianças com PEA. |
|---|---|
| Autores principais: | Silva, Cátia Sofia Morgado Rafael |
| Assunto: | Design de produto Design inclusivo Didáctica Autismo Product design Inclusive design Didactical Autism |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente dissertação trata uma investigação teórico-prática na área de Design de Produto com o objectivo principal de formular um conceito de produto para crianças autistas, procurando indicadores de simplificação de aprendizagens que promovam estimulações das suas competências de promoção e estimulação de competências, focando a necessidade que têm estas crianças de processar a informação cognitiva de uma maneira muito selectiva. Desta forma, cruzam-se temas como o Design de Produto, o Design Inclusivo e o Autismo para entender como o Design de Produto pode contribuir para o desenvolvimento de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo. Centrada no Autismo, foi feita uma pesquisa sobre o tema para melhor entender a síndrome, as suas características e limitações, bem como as formas de intervenção utilizadas em crianças PEA para lhes proporcionar uma vida o mais confortável e independente possível. Em simultâneo fez-se uma abordagem teórica sobre Design englobando Design de Produto e Design Inclusivo, de forma a conhecer o seu desenvolvimento, as suas preocupações e objectivos. Para complementar elaborou-se uma pesquisa e análise de produtos existentes para pessoas com necessidades especiais, procurando conhecer as suas características, quer físicas, quer de estimulação. Esta pesquisa serviu de inspiração e suporte para o resultado final. Assim, idealizou-se um produto que proporciona o controlo de estimulações para o desenvolvimento de capacidades e tarefas e que se adapta a vários ambientes e situações (terapêuticas e/ou educacionais) facilitando a atenção e concentração de crianças com PEA. |
|---|