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Relatório de estágio realizado na Escola Básica e Secundária de Gama Barros
| Summary: | O estágio pedagógico simboliza o final de uma aventura no mestrado do Ensino da Educação Física, caracterizado pela aprendizagem, exigência e o saber viver no mundo do ensino, este que é tão bonito e tão complexo. Neste documento pretendo transmitir a perspetiva da minha real função enquanto docente na Escola Pública, um papel que vai além da árdua tarefa de ensino. Ser professor é estar perante diferentes panoramas de intervenção no meio escolar, do qual destaco a sua envolvência no Desporto Escolar, não só pela transmissão de conhecimentos, como pela sua vertente social. No acompanhamento da Direção de Turma, realço a proximidade às famílias dos educandos, que nos tornam também responsáveis por guiar os alunos a se tornarem cidadãos de bem. A instituição escolar, onde estagiei, foi exemplar na definição dos seus valores, sendo um palco para a multiculturalidade, fruto da inclusividade existente. Em similaridade com o conceito de escola pública, estes princípios resultam na igualdade de direitos e oportunidades, independentemente do contexto socioeconómico. A escola pública é, no meu entendimento, um lugar de partilha, conhecimento, vivências e, sobretudo, um lugar para os alunos serem felizes. |
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| Main Authors: | Freitas, Francisco Diogo Gomes de |
| Subject: | Alunos Aprendizagem Conhecimento Educação física Ensino Escola pública Estágio Igualdade Inclusividade Professor Equality Inclusiveness Internship Knowledge Learning Physical education Public school Students Teacher Teaching |
| Year: | 2023 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | O estágio pedagógico simboliza o final de uma aventura no mestrado do Ensino da Educação Física, caracterizado pela aprendizagem, exigência e o saber viver no mundo do ensino, este que é tão bonito e tão complexo. Neste documento pretendo transmitir a perspetiva da minha real função enquanto docente na Escola Pública, um papel que vai além da árdua tarefa de ensino. Ser professor é estar perante diferentes panoramas de intervenção no meio escolar, do qual destaco a sua envolvência no Desporto Escolar, não só pela transmissão de conhecimentos, como pela sua vertente social. No acompanhamento da Direção de Turma, realço a proximidade às famílias dos educandos, que nos tornam também responsáveis por guiar os alunos a se tornarem cidadãos de bem. A instituição escolar, onde estagiei, foi exemplar na definição dos seus valores, sendo um palco para a multiculturalidade, fruto da inclusividade existente. Em similaridade com o conceito de escola pública, estes princípios resultam na igualdade de direitos e oportunidades, independentemente do contexto socioeconómico. A escola pública é, no meu entendimento, um lugar de partilha, conhecimento, vivências e, sobretudo, um lugar para os alunos serem felizes. |
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