Publicação
Gestão das actividades de enriquecimento curricular no Município de Almada
| Resumo: | O presente trabalho apresenta o estágio realizado para conclusão de estudos de mestrado em Ciências da Educação. O estágio que proporcionou diversas experiências formativas, aqui descritas e analisadas, implicou também, a realização de um estudo sobre as Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC). Este estudo visa conhecer e analisar a opção política adoptada pelo Município de Almada, no que concerne às modalidades de gestão praticadas no Programa das AEC, em vigor no 1º Ciclo do Ensino Básico, regulamentado pelo Despacho n.º14 460/2008, de 26 de Maio. Partindo de uma matriz metodológica qualitativa, recorri ao estudo de caso para analisar o processo que conduziu o município estudado a optar por diferentes modalidades de gestão das AEC, e perceber se estas diferentes modalidades de gestão têm influência no desenvolvimento das AEC. Concluiu-se que, no caso estudado, existe uma diversidade de práticas em função do entendimento de cada promotor. Com efeito, esta diversidade de práticas existentes revela dois modelos de gestão, sendo que, num deles, a entidade promotora associou a si uma instituição de formação, responsável pela contratação e formação dos professores e, no outro, não foi envolvida qualquer outra entidade para além das entidades promotoras e dos agrupamentos de escolas. Ainda assim, não foi possível deduzir diferenças relevantes na qualidade do serviço prestado. |
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| Autores principais: | Monteiro, Ana Filipa Machado, 1988- |
| Assunto: | Administração educacional Enriquecimento curricular Ensino básico (1º ciclo) Relatórios de estágio de mestrado - 2011 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente trabalho apresenta o estágio realizado para conclusão de estudos de mestrado em Ciências da Educação. O estágio que proporcionou diversas experiências formativas, aqui descritas e analisadas, implicou também, a realização de um estudo sobre as Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC). Este estudo visa conhecer e analisar a opção política adoptada pelo Município de Almada, no que concerne às modalidades de gestão praticadas no Programa das AEC, em vigor no 1º Ciclo do Ensino Básico, regulamentado pelo Despacho n.º14 460/2008, de 26 de Maio. Partindo de uma matriz metodológica qualitativa, recorri ao estudo de caso para analisar o processo que conduziu o município estudado a optar por diferentes modalidades de gestão das AEC, e perceber se estas diferentes modalidades de gestão têm influência no desenvolvimento das AEC. Concluiu-se que, no caso estudado, existe uma diversidade de práticas em função do entendimento de cada promotor. Com efeito, esta diversidade de práticas existentes revela dois modelos de gestão, sendo que, num deles, a entidade promotora associou a si uma instituição de formação, responsável pela contratação e formação dos professores e, no outro, não foi envolvida qualquer outra entidade para além das entidades promotoras e dos agrupamentos de escolas. Ainda assim, não foi possível deduzir diferenças relevantes na qualidade do serviço prestado. |
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