Publicação
A intervenção da autarquia na educação : o papel da Câmara Municipal da Amadora na gestão dos refeitórios escolares
| Resumo: | O presente relatório de estágio denominado “A Intervenção da Autarquia na Educação: O Papel da Câmara Municipal da Amadora na Gestão dos Refeitórios Escolares” insere-se no âmbito do 2º Ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Administração Educacional. O estágio curricular foi desenvolvido na Divisão de Intervenção Educativa do Departamento de Educação e Desenvolvimento Sociocultural da Câmara Municipal da Amadora. O relatório contém três componentes: (1) caracterização e análise da estrutura organizacional do local de estágio; (2) apresentação de um pequeno projeto de investigação realizado com o objetivo de compreender o papel da autarquia na gestão dos refeitórios escolares; (3) descrição das atividades e da experiência vivida ao longo do ano letivo em que o estágio curricular se desenvolveu. Neste projeto as políticas são concebidas numa perspetiva de ação pública e recorre-se aos conceitos-chave de regulação e territorialização para recolher evidências da produção de políticas educativas próprias por parte da Câmara Municipal da Amadora, tomando como indicador desse fenómeno a gestão dos refeitórios escolares. Para a realização deste estudo foram utilizadas diversas técnicas de recolha de dados, nomeadamente a pesquisa documental, a observação não participante e a entrevista semiestruturada. A análise dos dados demonstrou que existe um conjunto de estratégias e atividades que a Câmara Municipal da Amadora adotou de forma a intervir no e monitorizar o serviço de gestão dos refeitórios escolares, de entre as quais se destaca a criação do projeto PIPAS – Projeto de Intervenção Para Uma Alimentação Saudável – que, como demonstra o presente relatório, revela a existência de uma política educativa própria da autarquia. |
|---|---|
| Autores principais: | Guerreiro, Cátia Sofia Pereira, 1991- |
| Assunto: | Cantinas escolares Autarquias Política educativa Desenvolvimento sócio-cultural Regulação Relatórios de estágio de mestrado - 2014 |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório de estágio denominado “A Intervenção da Autarquia na Educação: O Papel da Câmara Municipal da Amadora na Gestão dos Refeitórios Escolares” insere-se no âmbito do 2º Ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Administração Educacional. O estágio curricular foi desenvolvido na Divisão de Intervenção Educativa do Departamento de Educação e Desenvolvimento Sociocultural da Câmara Municipal da Amadora. O relatório contém três componentes: (1) caracterização e análise da estrutura organizacional do local de estágio; (2) apresentação de um pequeno projeto de investigação realizado com o objetivo de compreender o papel da autarquia na gestão dos refeitórios escolares; (3) descrição das atividades e da experiência vivida ao longo do ano letivo em que o estágio curricular se desenvolveu. Neste projeto as políticas são concebidas numa perspetiva de ação pública e recorre-se aos conceitos-chave de regulação e territorialização para recolher evidências da produção de políticas educativas próprias por parte da Câmara Municipal da Amadora, tomando como indicador desse fenómeno a gestão dos refeitórios escolares. Para a realização deste estudo foram utilizadas diversas técnicas de recolha de dados, nomeadamente a pesquisa documental, a observação não participante e a entrevista semiestruturada. A análise dos dados demonstrou que existe um conjunto de estratégias e atividades que a Câmara Municipal da Amadora adotou de forma a intervir no e monitorizar o serviço de gestão dos refeitórios escolares, de entre as quais se destaca a criação do projeto PIPAS – Projeto de Intervenção Para Uma Alimentação Saudável – que, como demonstra o presente relatório, revela a existência de uma política educativa própria da autarquia. |
|---|