Publicação
Formação e certificação de bombeiros em Portugal : a importância da qualificação no acesso à progressão de carreira
| Resumo: | O presente trabalho de projecto, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de adultos, centra-se na questão da formação e qualificação de adultos pouco escolarizados, com particular incidência na população de bombeiros. Neste trabalho, pretende-se, através de um diagnóstico da situação, conhecer a realidade da instituição em estudo, no que se refere ao funcionamento e organização das valências existentes, visando a elaboração de um plano de acção que permita reforçar e complementar a intervenção da instituição na formação e qualificação de bombeiros. Procede-se a uma análise conceptual no campo da Educação e Formação de Adultos, enfatizando algumas correntes que emergiram e que permitem compreender e enquadrar a importância das práticas formativas actuais, em particular, o processo de reconhecimento de adquiridos experienciais e a formação profissional contínua. Reflecte-se ainda sobre um conjunto de elementos teóricos associados ao domínio da formação e a sua relação com o mundo do trabalho, salientando-se, em particular as noções de qualificação e competência. Com vista à elaboração do diagnóstico de situação, foram utilizadas diversas técnicas de recolhas de dados, que permitiram, após a sua análise, a definição de um conjunto de fragilidades, essenciais para delinear estratégias de actuação. De referir que foram, desde logo, delineadas actividades para ultrapassar problemas identificados, e neste sentido a preparação e implementação do projecto não se circunscreveram apenas a uma fase final do trabalho. O plano de acção proposto encontra a sua fundamentação, quer nos problemas identificados, quer nos elementos conceptuais subjacentes a este projecto. As estratégias remetem para a alteração de metodologias e instrumentos adoptados nos processos de reconhecimento de competências; a recolha de informação relativa às habilitações escolares de bombeiros e formadores externos; a divulgação do projecto junto das corporações de bombeiros e na promoção de novas formas de conceber a formação. |
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| Autores principais: | Rodrigues, Sara Susana Ribeiro, 1983- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Formação profissional contínua Certificação profissional Bombeiros Trabalhos de projecto de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente trabalho de projecto, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de adultos, centra-se na questão da formação e qualificação de adultos pouco escolarizados, com particular incidência na população de bombeiros. Neste trabalho, pretende-se, através de um diagnóstico da situação, conhecer a realidade da instituição em estudo, no que se refere ao funcionamento e organização das valências existentes, visando a elaboração de um plano de acção que permita reforçar e complementar a intervenção da instituição na formação e qualificação de bombeiros. Procede-se a uma análise conceptual no campo da Educação e Formação de Adultos, enfatizando algumas correntes que emergiram e que permitem compreender e enquadrar a importância das práticas formativas actuais, em particular, o processo de reconhecimento de adquiridos experienciais e a formação profissional contínua. Reflecte-se ainda sobre um conjunto de elementos teóricos associados ao domínio da formação e a sua relação com o mundo do trabalho, salientando-se, em particular as noções de qualificação e competência. Com vista à elaboração do diagnóstico de situação, foram utilizadas diversas técnicas de recolhas de dados, que permitiram, após a sua análise, a definição de um conjunto de fragilidades, essenciais para delinear estratégias de actuação. De referir que foram, desde logo, delineadas actividades para ultrapassar problemas identificados, e neste sentido a preparação e implementação do projecto não se circunscreveram apenas a uma fase final do trabalho. O plano de acção proposto encontra a sua fundamentação, quer nos problemas identificados, quer nos elementos conceptuais subjacentes a este projecto. As estratégias remetem para a alteração de metodologias e instrumentos adoptados nos processos de reconhecimento de competências; a recolha de informação relativa às habilitações escolares de bombeiros e formadores externos; a divulgação do projecto junto das corporações de bombeiros e na promoção de novas formas de conceber a formação. |
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