Publicação
A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário
| Resumo: | A Prática de Ensino Supervisionada descrita neste relatório faz uso do trabalho realizado e mostra como a aplicação móvel Plickers pode ser integrada no ensino e aprendizagem da língua inglesa. Considerando a importância de reconhecer as novas tecnologias como uma das maiores influências na vida diária da sociedade atual, salienta-se ainda o papel do professor do século XXI, o qual deve procurar também facilitar esta integração tecnológica e promover uma utilização consciente e responsável da mesma. A utilização da aplicação móvel Plickers nas aulas de língua inglesa, numa turma de 11.º ano, teve como objetivo explorar o seu potencial como instrumento de ensino e aprendizagem e como complemento do trabalho realizado com duas unidades didáticas. De modo a comparar alguns dos resultados obtidos nesta turma, alguns dos exercícios foram replicados numa outra turma do mesmo ano, na qual não se utilizou a aplicação móvel. A aplicação móvel tem um grande potencial para ser utilizada nas aulas de língua inglesa de forma recorrente, apresentando também benefícios tanto para o trabalho do professor, como para o desempenho escolar dos alunos. |
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| Autores principais: | Mendonça, Telma João Vasconcelos, 1982- |
| Assunto: | Ensino-aprendizagem Língua inglesa Aplicações multimédia Aprendizagem computacional Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017 |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A Prática de Ensino Supervisionada descrita neste relatório faz uso do trabalho realizado e mostra como a aplicação móvel Plickers pode ser integrada no ensino e aprendizagem da língua inglesa. Considerando a importância de reconhecer as novas tecnologias como uma das maiores influências na vida diária da sociedade atual, salienta-se ainda o papel do professor do século XXI, o qual deve procurar também facilitar esta integração tecnológica e promover uma utilização consciente e responsável da mesma. A utilização da aplicação móvel Plickers nas aulas de língua inglesa, numa turma de 11.º ano, teve como objetivo explorar o seu potencial como instrumento de ensino e aprendizagem e como complemento do trabalho realizado com duas unidades didáticas. De modo a comparar alguns dos resultados obtidos nesta turma, alguns dos exercícios foram replicados numa outra turma do mesmo ano, na qual não se utilizou a aplicação móvel. A aplicação móvel tem um grande potencial para ser utilizada nas aulas de língua inglesa de forma recorrente, apresentando também benefícios tanto para o trabalho do professor, como para o desempenho escolar dos alunos. |
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