Publicação
A importância da intervenção psicomotora em crianças com dificuldades de aprendizagem na escrita
| Resumo: | Artigo 1: O presente artigo tem como finalidade apresentar uma revisão bibliográfica acerca da relação entre as Dificuldades de Aprendizagem na escrita e a Psicomotricidade. Neste sentido, explora-se o conceito de linguagem visual expressiva ou escrita, evidenciando as suas fases de aprendizagem e os processos psicológicos subjacentes. Para além disso, faz-se referência a alguns requisitos que a criança deve adquirir para que a aprendizagem da escrita, concretamente da ortografia, seja realizada de forma correcta. De seguida, é desenvolvido o conceito de Psicomotricidade, a sua relação com a aprendizagem e, consequentemente, com as Dificuldades de Aprendizagem. Faz-se, também, referência ao desenvolvimento psicomotor descrevendo os factores psicomotores e as suas relações com as Dificuldades de Aprendizagem ao nível da escrita. Por fim, tenta-se compreender o contributo da intervenção psicomotora no contexto das Dificuldades de Aprendizagem na escrita, especificamente ao nível da ortografia. |
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| Autores principais: | Gomes, Patrícia Pereira |
| Assunto: | Aprendizagem Desenvolvimento psicomotor Dificuldades de aprendizagem Dificuldades na escrita Erros ortográficos Factores psicomotores Intervenção psicomotora Psicomotricidade Processos psicológicos |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Artigo 1: O presente artigo tem como finalidade apresentar uma revisão bibliográfica acerca da relação entre as Dificuldades de Aprendizagem na escrita e a Psicomotricidade. Neste sentido, explora-se o conceito de linguagem visual expressiva ou escrita, evidenciando as suas fases de aprendizagem e os processos psicológicos subjacentes. Para além disso, faz-se referência a alguns requisitos que a criança deve adquirir para que a aprendizagem da escrita, concretamente da ortografia, seja realizada de forma correcta. De seguida, é desenvolvido o conceito de Psicomotricidade, a sua relação com a aprendizagem e, consequentemente, com as Dificuldades de Aprendizagem. Faz-se, também, referência ao desenvolvimento psicomotor descrevendo os factores psicomotores e as suas relações com as Dificuldades de Aprendizagem ao nível da escrita. Por fim, tenta-se compreender o contributo da intervenção psicomotora no contexto das Dificuldades de Aprendizagem na escrita, especificamente ao nível da ortografia. |
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