Publicação
O ensino da história : uma educação para a cidadania
| Resumo: | O relatório aqui apresentado tem como objetivo demonstrar como é que através da História, mais propriamente, a disciplina de História, se podem estabelecer “pontes” para a vivência dos alunos como cidadãos. Tivemos em atenção a lecionação dos conteúdos curriculares de forma a interligá-los com o dia-a-dia e com as vicissitudes da História. Numa época onde o futuro é muito questionado, o passado parece muito distante e sem implicações no presente, porém vamos verificar o contrário. A História fornece-nos múltiplas experiências e assim compreendemos as suas consequências – o que se transformam em ensinamentos para o presente e futuro. Tendo em conta que se trata de um relatório final, inserido na Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional, iremos demonstrar como foram aplicadas estas questões no âmbito das disciplinas de História e Cidadania e Desenvolvimento, na Escola Básica Carlos Gargaté, sob a orientação da professora cooperante Céu Oliveira. |
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| Autores principais: | Caeiro, Mélanie Couvinhas |
| Assunto: | História - Estudo e ensino Cidadania Alunos Papel da escola Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2021 |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O relatório aqui apresentado tem como objetivo demonstrar como é que através da História, mais propriamente, a disciplina de História, se podem estabelecer “pontes” para a vivência dos alunos como cidadãos. Tivemos em atenção a lecionação dos conteúdos curriculares de forma a interligá-los com o dia-a-dia e com as vicissitudes da História. Numa época onde o futuro é muito questionado, o passado parece muito distante e sem implicações no presente, porém vamos verificar o contrário. A História fornece-nos múltiplas experiências e assim compreendemos as suas consequências – o que se transformam em ensinamentos para o presente e futuro. Tendo em conta que se trata de um relatório final, inserido na Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional, iremos demonstrar como foram aplicadas estas questões no âmbito das disciplinas de História e Cidadania e Desenvolvimento, na Escola Básica Carlos Gargaté, sob a orientação da professora cooperante Céu Oliveira. |
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