Publicação
Avaliação do Curso de Técnicas de Avaliação Online
| Resumo: | A partir do desenvolvimento das tecnologias digitais assiste-se hoje à expansão da Educação a Distância por todo o mundo. Essas tecnologias provocam a (re) construção de diferentes concepções de educação, possibilitam a criação de novos paradigmas educativos, onde professores/formadores e alunos/formandos definem novos papéis e funções bem como desenvolvem a inteligência colectiva. Neste sentido, o presente Relatório de Estágio realizado no Instituto de Emprego e Formação Profissional durante o período lectivo de 2009/2010, centra-se essencialmente na avaliação do Curso de Técnicas de Avaliação Online tendo em consideração a perspectiva do tutor e dos formandos que nele participaram. Para a fundamentação teórica deste Relatório foi preciso fazer uma revisão da literatura sobre a concepção de Educação a Distância e de Avaliação da Aprendizagem. Este trabalho seguiu uma metodologia qualitativa de tipo estudo de caso onde a análise dos dados procurou cruzar informações provenientes da observação participante, do questionário aplicado aos formandos, dos documentos fornecidos pelo Instituto e a entrevista realizada ao tutor do Curso. Através da avaliação dos dados foi visível que a generalidade dos formandos ficou satisfeita com a eficiência das suas aprendizagens promovidas por o Curso a distância, reconhecendo as vantagens deste tipo de ensino. O próprio tutor considerou ter um papel de estimulador e facilitador das aprendizagens em que os formandos referiram ser bastante eficaz. Desta forma, os intervenientes do Curso mantiveram uma relação de interactividade para que os resultados fossem os mais positivos. |
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| Autores principais: | Pereira, Ana Lúcia Luís, 1986- |
| Assunto: | Avaliação em educação Avaliação da aprendizagem Educação à distância Relatórios de estágio de mestrado - 2010 |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A partir do desenvolvimento das tecnologias digitais assiste-se hoje à expansão da Educação a Distância por todo o mundo. Essas tecnologias provocam a (re) construção de diferentes concepções de educação, possibilitam a criação de novos paradigmas educativos, onde professores/formadores e alunos/formandos definem novos papéis e funções bem como desenvolvem a inteligência colectiva. Neste sentido, o presente Relatório de Estágio realizado no Instituto de Emprego e Formação Profissional durante o período lectivo de 2009/2010, centra-se essencialmente na avaliação do Curso de Técnicas de Avaliação Online tendo em consideração a perspectiva do tutor e dos formandos que nele participaram. Para a fundamentação teórica deste Relatório foi preciso fazer uma revisão da literatura sobre a concepção de Educação a Distância e de Avaliação da Aprendizagem. Este trabalho seguiu uma metodologia qualitativa de tipo estudo de caso onde a análise dos dados procurou cruzar informações provenientes da observação participante, do questionário aplicado aos formandos, dos documentos fornecidos pelo Instituto e a entrevista realizada ao tutor do Curso. Através da avaliação dos dados foi visível que a generalidade dos formandos ficou satisfeita com a eficiência das suas aprendizagens promovidas por o Curso a distância, reconhecendo as vantagens deste tipo de ensino. O próprio tutor considerou ter um papel de estimulador e facilitador das aprendizagens em que os formandos referiram ser bastante eficaz. Desta forma, os intervenientes do Curso mantiveram uma relação de interactividade para que os resultados fossem os mais positivos. |
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