Publicação
A cor, a matéria e a luz como elementos de projeto em espaços educacionais
| Resumo: | A importância da educação de infância da criança – desde a nascença até à idade pré-escolar, e a sua influência sobre o desenvolvimento do indivíduo até à idade adulta vem a ser crescentemente verificada por estudos ao longo do século XX e XXI. Um dos elementos apontado como influente para o melhor sucesso do desenvolvimento da criança é a qualidade do contexto sico do ambiente educavo. A criança em idade pré-escolar absorve muita da informação sensorial do que a rodeia e que vai permir o seu desenvolvimento cognivo, emocional, intelectual e sico. Os ambientes que a criança habita – tanto construídos como naturais – são uma fonte constante de informação e uma grande percentagem desta informação é revelada pela Cor como resultado da relação da Luz com a Matéria. Este trabalho procura enquadrar, através de princípios emanados da pesquisa, algumas das dimensões pelas quais os ambientes sicos podem influenciar posivamente a educação de infância da criança e ulizar esses princípios – Natureza, Comunidade, Habitar, Apropriação e Esmulo, como referências para o desenvolvimento de uma proposta de intervenção num espaço educacional existente |
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| Autores principais: | Gomes, Filipe Nuno Esteves da Rosa |
| Assunto: | Criança Cor Luz Matéria Reabilitação arquitetónica |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A importância da educação de infância da criança – desde a nascença até à idade pré-escolar, e a sua influência sobre o desenvolvimento do indivíduo até à idade adulta vem a ser crescentemente verificada por estudos ao longo do século XX e XXI. Um dos elementos apontado como influente para o melhor sucesso do desenvolvimento da criança é a qualidade do contexto sico do ambiente educavo. A criança em idade pré-escolar absorve muita da informação sensorial do que a rodeia e que vai permir o seu desenvolvimento cognivo, emocional, intelectual e sico. Os ambientes que a criança habita – tanto construídos como naturais – são uma fonte constante de informação e uma grande percentagem desta informação é revelada pela Cor como resultado da relação da Luz com a Matéria. Este trabalho procura enquadrar, através de princípios emanados da pesquisa, algumas das dimensões pelas quais os ambientes sicos podem influenciar posivamente a educação de infância da criança e ulizar esses princípios – Natureza, Comunidade, Habitar, Apropriação e Esmulo, como referências para o desenvolvimento de uma proposta de intervenção num espaço educacional existente |
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