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A escola cultural : um caminho para a formação integral do educando?
| Summary: | A presente investigação tem o propósito de analisar o percurso escolhido para desenvolver o Projecto Escola Cultural, projecto nascido no seio da Comissão de Reforma do Sistema Educativo, que é posto em prática em Portugal entre os anos de 1987 e 1990. Para além de se pretender analisar o modelo pedagógico de escola subjacente a este projecto deseja-se, igualmente, descortinar a fundamentação filosófica que lhe está inerente, por forma a poder percepcionar de que forma e através de que meios é possível propiciar a formação das crianças e jovens portuguesas, no quadro do prescrito nos artigos 47° e 48° da Lei de Bases do Sistema Educativo. Para além do recurso fundamental à documentação existente sobre o assunto, far-se-á reviver a memória do que foi, na altura, para os docentes que lhe deram vida, o Projecto Escola Cultural, intentando perceber a forma como os informantes entendem o processo de desenvolvimento integral das crianças e jovens, quer tendo como referente o quadro de outrora, quer considerando a sua actual vivência. |
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| Main Authors: | Mota, Helena Maria Briosa e |
| Subject: | Formação pessoal e social Escola cultural Educação Formação integral Administração escolar Clubes escolares Lazer Currículos Actividades extracurriculares Teses de mestrado - 1998 |
| Year: | 1998 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | restricted access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | A presente investigação tem o propósito de analisar o percurso escolhido para desenvolver o Projecto Escola Cultural, projecto nascido no seio da Comissão de Reforma do Sistema Educativo, que é posto em prática em Portugal entre os anos de 1987 e 1990. Para além de se pretender analisar o modelo pedagógico de escola subjacente a este projecto deseja-se, igualmente, descortinar a fundamentação filosófica que lhe está inerente, por forma a poder percepcionar de que forma e através de que meios é possível propiciar a formação das crianças e jovens portuguesas, no quadro do prescrito nos artigos 47° e 48° da Lei de Bases do Sistema Educativo. Para além do recurso fundamental à documentação existente sobre o assunto, far-se-á reviver a memória do que foi, na altura, para os docentes que lhe deram vida, o Projecto Escola Cultural, intentando perceber a forma como os informantes entendem o processo de desenvolvimento integral das crianças e jovens, quer tendo como referente o quadro de outrora, quer considerando a sua actual vivência. |
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