Publicação
Estudo qualitativo sobre a experiência de dinamizadores de grupos de pais com o programa Act Raising Kids Safely
| Resumo: | Os estudos têm demonstrado que os programas de promoção da parentalidade positiva têm um impacto positivo na saúde mental e desenvolvimento da criança. Embora existam evidências da sua eficácia, estes não chegam a muitos pais que poderiam beneficiar deles. Assim, é essencial estudar os fatores associados a este fenómeno, sendo importante conhecer a perspetiva dos profissionais envolvidos na implementação dos programas. Este estudo procurou compreender a perspetiva dos dinamizadores acerca do programa ACT-Raising Safe Kids. Este é um programa universal e breve (8 sessões semanais), administrado em grupo, dirigindo-se a cuidadores de crianças dos 0-8 anos. Os seus principais objetivos são a aprendizagem de competências socioemocionais/práticas parentais positivas e a redução de práticas parentais negativas. Efetuaram-se entrevistas semiestruturadas, individuais e presenciais a 8 dinamizadores (7 mulheres) após a implementação. Recorreu-se à análise de conteúdo e a procedimentos de estatística descritiva para analisar os dados obtidos. Os resultados mostraram que os dinamizadores se revelaram satisfeitos com o treino e a supervisão disponível. Revelaram a existência de facilitadores e barreiras à implementação do programa ACT. Os dinamizadores valorizaram o processo de implementação, enfatizando as atividades experienciais, e a relevância dos conteúdos abordados. As principais barreiras à implementação e fidelidade foram as dificuldades de gestão de tempo das sessões. Foram identificadas mudanças parentais, sobretudo na autorregulação emocional, e familiares. Relativamente à adesão e ao envolvimento parental, os principais facilitadores foram a motivação para a mudança e fatores pessoais/profissionais dos pais e a barreira mais relevante foi a conciliação do programa com as rotinas dos pais. Os dinamizadores manifestaram a intenção de disseminar e continuar a implementar o programa, mas identificaram a excessiva frequência das sessões como um obstáculo a superar. Este estudo representa um contributo adicional para a compreensão dos facilitadores e obstáculos da implementação, impacto e disseminação de programas de intervenção parental. |
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| Autores principais: | Ferreira, Ana Vitória de Alves |
| Assunto: | Investigação qualitativa Dinamizadores Programas de intervenção Teses de mestrado - 2019 |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Os estudos têm demonstrado que os programas de promoção da parentalidade positiva têm um impacto positivo na saúde mental e desenvolvimento da criança. Embora existam evidências da sua eficácia, estes não chegam a muitos pais que poderiam beneficiar deles. Assim, é essencial estudar os fatores associados a este fenómeno, sendo importante conhecer a perspetiva dos profissionais envolvidos na implementação dos programas. Este estudo procurou compreender a perspetiva dos dinamizadores acerca do programa ACT-Raising Safe Kids. Este é um programa universal e breve (8 sessões semanais), administrado em grupo, dirigindo-se a cuidadores de crianças dos 0-8 anos. Os seus principais objetivos são a aprendizagem de competências socioemocionais/práticas parentais positivas e a redução de práticas parentais negativas. Efetuaram-se entrevistas semiestruturadas, individuais e presenciais a 8 dinamizadores (7 mulheres) após a implementação. Recorreu-se à análise de conteúdo e a procedimentos de estatística descritiva para analisar os dados obtidos. Os resultados mostraram que os dinamizadores se revelaram satisfeitos com o treino e a supervisão disponível. Revelaram a existência de facilitadores e barreiras à implementação do programa ACT. Os dinamizadores valorizaram o processo de implementação, enfatizando as atividades experienciais, e a relevância dos conteúdos abordados. As principais barreiras à implementação e fidelidade foram as dificuldades de gestão de tempo das sessões. Foram identificadas mudanças parentais, sobretudo na autorregulação emocional, e familiares. Relativamente à adesão e ao envolvimento parental, os principais facilitadores foram a motivação para a mudança e fatores pessoais/profissionais dos pais e a barreira mais relevante foi a conciliação do programa com as rotinas dos pais. Os dinamizadores manifestaram a intenção de disseminar e continuar a implementar o programa, mas identificaram a excessiva frequência das sessões como um obstáculo a superar. Este estudo representa um contributo adicional para a compreensão dos facilitadores e obstáculos da implementação, impacto e disseminação de programas de intervenção parental. |
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