Publicação
Um olhar sobre a parentalidade : transmissão transgeracional de estrutura e caos
| Resumo: | Esta investigação explora a possível existência de transmissão transgeracional da parentalidade, focando-se em duas dimensões parentais: a Estrutura e o Caos. Ao mesmo tempo, procura investigar a relação desta transmissão com a regulação emocional dos pais. Para tal, foram aplicados os seguintes questionários (traduzidos para a língua portuguesa): Parent as Social Context Questionnaire (P.S.C.Q.) (Sá, Vaz-Velho & Almeida, 2021) e Difficulties in Emotion Regulation Scale (D.E.R.S.) (Fernandes, Pinheiro & Sá, 2019). Nesta investigação também se procurou avaliar a consistência interna da versão portuguesa do P.S.C.Q. O estudo focou-se em pais com filhos com idades compreendidas entre 5 e 12 anos. Participaram 555 pais (23 pais e 532 mães). Os resultados obtidos confirmaram que a versão portuguesa do questionário P.S.C.Q. apresenta uma boa consistência interna. Em relação à possível existência de transmissão transgeracional de Estrutura e Caos, percebeu-se que é fraca mas está presente. Estes resultados sugerem a existência de outros fatores envolvidos, na perceção que os pais têm do modo como foram tratados e consequentemente da forma como exercem a parentalidade. No que respeita a regulação emocional, concluiu-se que não é muito linear, apesar de se verificar que, a forma como os pais tratam os filhos se destaca relativamente à forma como os pais percecionam terem sido tratados pelos pais. Nesta investigação também se explorou outras questões que demostraram que não existem diferenças na perceção do comportamento entre pais e mães, no sexo e idade dos filhos e também em função do estado civil dos pais. No entanto, foram encontradas diferenças relativamente ao comportamento dos pais para com os filhos em função do seu grau de escolaridade. Deste modo, concluiu-se que a utilização da Estrutura e do Caos, varia consoante o grau de escolaridade dos pais, já que em pais com graus de escolaridade mais elevado predomina uma maior utilização da dimensão “Estrutura” e em pais com escolaridade mais baixa evidencia-se uma maior utilização da dimensão “Caos”. |
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| Autores principais: | Pereira, Joana Pinto Rosa de Sá |
| Assunto: | Parentalidade Regulação emocional Socialização Transgeracionalidade Dissertações de mestrado - 2022 |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta investigação explora a possível existência de transmissão transgeracional da parentalidade, focando-se em duas dimensões parentais: a Estrutura e o Caos. Ao mesmo tempo, procura investigar a relação desta transmissão com a regulação emocional dos pais. Para tal, foram aplicados os seguintes questionários (traduzidos para a língua portuguesa): Parent as Social Context Questionnaire (P.S.C.Q.) (Sá, Vaz-Velho & Almeida, 2021) e Difficulties in Emotion Regulation Scale (D.E.R.S.) (Fernandes, Pinheiro & Sá, 2019). Nesta investigação também se procurou avaliar a consistência interna da versão portuguesa do P.S.C.Q. O estudo focou-se em pais com filhos com idades compreendidas entre 5 e 12 anos. Participaram 555 pais (23 pais e 532 mães). Os resultados obtidos confirmaram que a versão portuguesa do questionário P.S.C.Q. apresenta uma boa consistência interna. Em relação à possível existência de transmissão transgeracional de Estrutura e Caos, percebeu-se que é fraca mas está presente. Estes resultados sugerem a existência de outros fatores envolvidos, na perceção que os pais têm do modo como foram tratados e consequentemente da forma como exercem a parentalidade. No que respeita a regulação emocional, concluiu-se que não é muito linear, apesar de se verificar que, a forma como os pais tratam os filhos se destaca relativamente à forma como os pais percecionam terem sido tratados pelos pais. Nesta investigação também se explorou outras questões que demostraram que não existem diferenças na perceção do comportamento entre pais e mães, no sexo e idade dos filhos e também em função do estado civil dos pais. No entanto, foram encontradas diferenças relativamente ao comportamento dos pais para com os filhos em função do seu grau de escolaridade. Deste modo, concluiu-se que a utilização da Estrutura e do Caos, varia consoante o grau de escolaridade dos pais, já que em pais com graus de escolaridade mais elevado predomina uma maior utilização da dimensão “Estrutura” e em pais com escolaridade mais baixa evidencia-se uma maior utilização da dimensão “Caos”. |
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